Problematika šikany na základních a speciálních školách

Martin Albrecht

Diplomová práce

Chicana problems at primary and special schools

Anotace:

V diplomové práci se zabývám problematikou šikany na druhém stupni základních škol a základní školy praktické Královéhradeckého kraje. Teoretickou část jsem rozdělil do tří kapitol. V první kapitole jsem se zaměřil na pojmové vymezení šikany a šikanování. Jsou zde popsány definice šikany od různých autorů, znaky a projevy, kterými se šikana vyznačuje a jednotlivé vývojové stupně a příčiny šikany. V druhé kapitole charakterizuji konkrétní protagonisty šikany. Popisuji zde agresora, oběť, vliv pedagoga, rodičů, ale také školy a školní třídy a šikany. Uvádím zde i rozdíly šikany z hlediska pohlaví. V závěrečné třetí kapitole jsou popsány následky, které šikana přináší pro zúčastněné. Je zde vysvětleno, jak šikana působí na oběť, agresora, ale také na školní třídu nebo skupinu. Dále jsou zde shrnuty právní důsledky vyplývající ze školní šikany.Empirická část práce je založena na dotazníkovém šetření, které bylo realizováno na základních školách a základní škole praktické Královéhradeckého kraje. Cílem empirické části bylo detailní zmapování situace v oblasti šikany na druhém stupni daných škol. Součástí je i kapitola prevence, řešení a náprava šikany. V závěru své práce shrnuji získané poznatky. Klíčová slova: šikana, základní škola, agresor, oběť

Abstract:

In my thesis I deal with chicana problems at the second degree of primary schools and practical primary school in the region of Hradec Králové. I devided the theoretical part into three chapters. I focused on the notional delimitation of chicana and chicanery in the first chapter. Chicana definitions by various authors are described here, criteria and demonstrations chicana is characterized by, and particular development stages and sources of chicana. I define tangible protagonists of chicana in the second chapter. I describe an aggressor here, a victim, the influence of a pedagogue, parents, but also the influence of school and school class. I also mention here the differences of chicana in light of gender.Consequences that chicana brings to the involved are described in the closing third chapter. It is explained here how chicana effects on a victim, aggressor, but also on a school class or a group. Furthermore, legal consequences ensuing from school chicana are summarized here.The empiric part of the thesis is based on a questionnaire examination that was brought into effect at primary schools and practical primary school in the region of Hradec Králové. The objective of the empiric part was a detailed description of chicana problems at the second degree of existent schools. A chapter of prevention, solution and chicana reformation is also included. I summarize the gained pieces of knowledge at the end of my thesis.Key words: chicana, primary school, aggressorr, victim

Klíčová slova

šikana, základní škola, agresor, oběť

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 4. 2010
• Vedoucí: Eva Švarcová
• Oponent: Iva Junová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Sociální pedagogika se zaměřením na etopedii