Pracovní činnosti v matematice s dětmi předškolního věku

Michaela DURDIAKOVÁ

Master's thesis

Working activities in mathematics with preschool age children

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá pracovními činnostmi v matematice s dětmi předškolního věku. Předmatematické představy jsou v kognitivní oblasti jednou ze složek při posuzování školní zralosti a způsobilosti a její zvládnutí se tak stává odpovídajícím odrazovým můstkem při zdokonalování se v matematice na 1. stupni ZŠ, zejména v 1 třídě. V teoretické části se diplomová práce věnuje vymezení těch pojmů, které s tématem, práce bezprostředně souvisejí ? vývojové období předškolního věku, hra, osobnost učitele, klíčové kompetence předškolního vzdělávání a oblasti vzdělávání předškolních dětí. Dále se zabývá posuzováním školní zralosti, způsobilosti a také tím, co by měl předškolák v oblasti nabývání předmatematických dovedností zvládnout. Součástí teoretické části této práce je také diagnostika dětí předškolního věku. Praktická část této diplomové práce se věnuje vymezení základních kategorií, se kterými se pracuje s předškolními dětmi ? pojmy číslo, číslice, porovnávání počtu, rozkladu počtu, geometrické pojmy, třídění a uspořádání. Tyto kategorie jsou doloženy praktickými činnostmi na konkrétních příkladech a pracovních listech. V závěru praktické části je také vyhodnocení orientačního průzkumu, jehož cílem bylo zjištění skutečné dosažené úrovně v předmatematických představách dětí předškolního věku Přílohy této práce obsahují konkrétní záznamové archy pro orientační průzkum, jako diagnostického nástroje pro zjištění skutečné dosažené úrovně v oblasti matematiky předškolních dětí , dále obsahuje nabídku pracovních činností, které jsou seřazeny podle jednotlivých kategorií praktické části. Součástí jsou také pracovní listy, které byly využity k orientačnímu průzkumu.

Abstract:

This thesis deals with working activities in Maths with very young children at their preschool age. Pre-Maths images are in the cognitive area one of the components when considering school maturity and ability. If the children manage them, it can be then an appropriate starting point for improving in Maths at primary school, especially in the 1st grade. The thesis deals in its theoretical part with defining the terms, which are directly connected with the topic ? evolutionary period of preschool age, a game, the teacher´s personality, key competences of preschool education and the area of education of very young children. It also deals with considering school maturity, ability and with what the very young child should manage when acquiring pre-Maths skills. Diagnostic tests of the children in their preschool age are the constituents of this work. The practical part of this thesis deals with defining the basic categories, which are used when working with very young children ? terms like number, figure, comparison of numbers, analysis of numbers, geometrical terms, classification and setting. These categories are supported by practical activities with concrete examples and handouts. The analysis of the brief research are in the final part too. The goal of the research was to find out actually attained level in the area of pre-Maths images of preschool children. Attachments of this thesis contain concrete notes for brief research as the tool of diagnostics for finding the actually attained level in the area of Maths of preschool children. Further on it contains the offer of working activities, which are ordered according to particular categories of the practical part. The handouts are also components of the thesis, which were used for the research.

Keywords

vývojové období předškolního věku, hra, osobnost učitele, klíčové kompetence, oblasti vzdělávání předškolních dětí, školní zralost a způsobilost, číslo, číslice, porovnávání počtu, rozklad počtu, geometrické pojmy, třídění, uspořádání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2010

Accessible from:: 31. 3. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 13. 5. 2010
• Supervisor: PhDr. Bohuslav Pisklák, CSc.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools