Rozvoj prostorové orientace u dětí předškolního věku prostřednictvím autorských příběhů z celého světa

Bc. Marie Mrázová

Bakalářská práce

Developing spatial orientation in preschool children through original stories from around the world

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tvorbou a realizací tematického projektu pro děti předškolního věku. Hlavním cílem práce je najít a představit vhodný způsob, jak u předškolních dětí podpořit rozvoj prostorové orientace. Hlavní výzkumnou otázkou je, jak lze podpořit rozvoj prostorové orientace dětí v mateřské škole prostřednictvím příběhů z celého světa? Pro tyto účely vzniklo sedm autorských příběhů z celého světa. V návaznosti na to vznikly dílčí výzkumné otázky, a to, jaké znaky mají mít autorské pří-běhy z jednotlivých světadílů, které jsou vhodné pro děti předškolního věku, a které prostřednictvím zvířecích hrdinů seznamují děti s přírodními podmínkami a rozmanitostí našeho světa? A také, jsou děti v předškolním věku schopné pracovat s mapou? Teoretická část definuje specifika předškolního vzdělávání, význam čtených příběhů v rozvoji dítěte. Zvláštní zřetel je kladen na rozvoj prostorové orientace, která je důležitá pro budoucí školní úspěšnost, práci s tex-tem a na základy práce s mapou v prostředí mateřské školy. Praktická část je zaměřená na samotný výzkum. Obsahuje jeden vybraný příběh vytvořený pro děti předškolního věku. Prostřednictvím tohoto příběhu a doprovodných aktivit zaměřených na orientaci v prostoru a práce s mapou je sledován u vybraných dětí rozvoj v této oblasti a také osvojování základního povědomí o světě. Součástí výzkumu je také rozhovor s učitelkou dětí.

Abstract:

This bachelor’s thesis focuses on the creation and implementation of a thematic project for preschool-aged children. The main objective of the thesis is to identify and present an appropriate method for fostering the development of spatial orientation in preschool children. The main re-search question is: How can we support the development of spatial orienta-tion in preschool children through stories from around the world? To this end, seven original stories from around the world were created. Following this, specific research questions were formulated: What characteristics should original stories from different continents have that are suitable for preschool-aged children, and which, through animal protagonists, introduce children to the natural conditions and diversity of our world? And also, are preschool-aged children capable of working with a map? The theoretical section defines the specifics of preschool education and the importance of read stories in a child’s development. Particular em-phasis is placed on the development of spatial orientation, which is impor-tant for future school success, and on the basics of working with maps in a preschool setting. The practical section focuses on the research. It includes one selec-ted story created for preschool-aged children. Through this story and ac-companying activities focused on spatial orientation and working with maps, the development of selected children in this area is monitored, as well as their learning of a basic understanding of the world. The research also includes an interview with the children’s teacher.

Klíčová slova

Prostorová orientace, autorské příběhy z celého světa, práce s mapou, práce s textem, Spatial orientation, original stories from around the world, map skills, working with text

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2026
• Vedoucí: Mgr. Kateřina Gorčíková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Vendula Lovečková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy