Teorie a praxe metody Jolly Phonics, její využití a efektivita u žáků 1.stupně ZŠ – Bc. Hana MORRISOVÁ
Bc. Hana MORRISOVÁ
Diplomová práce
Teorie a praxe metody Jolly Phonics, její využití a efektivita u žáků 1.stupně ZŠ
Theory and practice of the Jolly Phonics method, its use and effectiveness for primary school pupils
Abstract:
The present thesis deals with the Jolly Phonics method as a modern phonetic approach to teaching English at the first level of primary schools. The theoretical part provides a comprehensive overview of the principles of the method, its origin, advantages and possible pitfalls, with a special focus on its use with pupils with special educational needs (SEN). The practical part of the thesis takes the …víceAbstract:
Předkládaná diplomová práce se zabývá metodou Jolly Phonics jako moderním fonetickým přístupem k výuce anglického jazyka na 1. stupni základních škol. Teoretická část přináší ucelený přehled principů metody, jejího původu, výhod i možných úskalí, a to se zvláštním zaměřením na využití u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). Praktická část práce má podobu projektového záměru implementace …více
Jazyk práce: angličtina
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2025
Obhajoba závěrečné práce
- Vedoucí: Mgr. Jana Kořínková, Ph.D.
Citační záznam
Jak správně citovat práci
MORRISOVÁ, Hana. Teorie a praxe metody Jolly Phonics, její využití a efektivita u žáků 1.stupně ZŠ. Olomouc, 2025. diplomová práce (Mgr.). UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Pedagogická fakulta
Plný text práce
Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:- světu
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI, Pedagogická fakultaUNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI
Pedagogická fakultaMagisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy
Práce na příbuzné téma
-
Metody výuky anglického jazyka dětí se SPU na 2. stupni ZŠ
Lucie JEMELKOVÁ -
Aktivizující metody ve výuce anglického jazyka
Markéta Sedláková -
Efektivita užití sugestopedické metody při výuce anglického jazyka u žáků s lehkým mentálním postižením
Miroslava Kůpová -
Alternativní metody výuky anglického jazyka pro žáky se specifickými poruchami učení
Sylvie Sedláčková -
Využití metody Total Physical Response ve výuce anglického jazyka na prvním stupni základní školy
Alžběta Hráčková -
Metody a formy výuky anglického jazyka v mateřských školách
Maria SOLDÁTOVÁ -
Narativní metody v hodinách anglického jazyka na 1. stupni ZŠ
Petra Holcová -
Formy a metody výuky anglického jazyka v mateřské škole
Kristýna Grubauerová
Název
Vložil
Vloženo
Práva
Theses vnu06n vnu06n/2
24. 4. 2025




