Terciární vzdělávání studentů se sluchovým postižením

Michaela OBRUSNÍKOVÁ

Master's thesis

Tertiary education of students with hearing impairment

Abstract:

Tématem této diplomové práce je terciární vzdělávání studentů se sluchovým postižením. Cílem je analyzovat a specifikovat spolupráci center podpory pro studenty se specifickými potřebami na vysokých školách se studenty se sluchovým postižením a pedagogickými pracovníky, kteří tyto studenty vyučují, a také názor samotných studentů na tyto služby. Teoretická část práce je zaměřena na osoby se sluchovým postižením a věnuje se základní terminologii v surdopedii. Též se zabývá komunikací osob se sluchovým postižením a vzděláváním studentů se sluchovým postižením v terciární oblasti vzdělávání. V praktické části práce jsou interpretovány výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo analyzovat spolupráci center podpory se studenty se sluchovým postižením a jejich vyučujícími, a také názor těchto studentů na poskytované služby a spolupráci mezi nimi a jejich vyučujícími.

Abstract:

The main theme of this thesis is tertiary education of students with hearing impairment. The goal is analysis and specification of the cooperation of support centers for students with special needs at universities with students with hearing impairment and pedagogical staff who teach these students, as well as opinion of students on these services. The theoretical part is focused on people with hearing impairment and deals with basic terminology in surdopaedia. It also deals with communication of people with hearing impairment and education of students with hearing impairment in tertiary education. In the practical part the results of the research are interpreted, whose aim was to analyze the cooperation of support centers with students with hearing impairment and their teachers, and the opinion of these students on the provided services and cooperation between them and their teachers.

Keywords

Terciární vzdělávání, student se sluchovým postižením, centrum podpory pro studenty se specifickými potřebami, podpůrná opatření, inkluzivní vzdělávání, modifikace forem

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Igor Hampl, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy