Komparativní analýza a reflexe vývoje základního vzdělávání s důrazem na hudební výchovu a vliv digitálního věku

Jana ŠTRBÁKOVÁ

Diplomová práce

Comparative analysis and reflection on the development of primary education with an emphasis on music education and the influence of the digital age

Anotace:

Diplomová práce Komparativní analýza a reflexe vývoje základního vzdělávání s důrazem na hudební výchovu a vliv digitálního věku zkoumá možnosti a dopady přijetí a implementace řízené změny v případové studii prováděné na ZŠ a ZUŠ Líbeznice v rámci pilotního projektu AI akcelerátor, který je dílem iniciativy AI dětem. První část je zaměřena na vymezení a klíčovou motivaci výzkumu, kurikulární ukotvení a role projektu AI akcelerátor na ZŠ a ZUŠ Líbeznice podpořené rozhovory se třemi klíčovými garanty. Závěr první části je věnován etice a kritice implementace AI v uměleckém vzdělávání. Druhá část je věnována empirickému šetření. Třetí část nabízí návrhy didaktických modelů a poslední část se věnuje implementaci AI do výuky a etice procesu implementace. V příloze jsou k dispozici metodické a výukové materiály do předmětu hudební výchova pro druhý stupeň základní školy s implementací AI v procesu tvorby.

Abstract:

The diploma thesis Comparative analysis and reflection of the development of primary education with an emphasis on music education and the influence of the digital age examines the possibilities and impacts of the adoption and implementation of controlled change in a case study conducted at the primary school and primary school Líbeznice as part of the pilot project AI accelerator, which is part of the AI for children initiative. The first part focuses on the definition and key motivation of the research, curricular anchoring and the role of the AI accelerator project at the primary school and primary school Líbeznice supported by interviews with three key guarantors. The conclusion of the first part is dedicated to the ethics and criticism of the implementation of AI in art education. The second part is dedicated to empirical research. The third part offers proposals for didactic models and the last part is devoted to the implementation of AI in teaching and the ethics of the implementation process. The appendix contains methodological and teaching materials for the subject of music education for the second stage of primary school with the implementation of AI in the creation process.

Klíčová slova

AI dětem, AI akcelerátor, Google Gemini, OpenAI ChatGPT, Google NotebookLM, ClaudeAI, Zvukové proměny, ZŠ a ZUŠ Líbeznice, vědomé řízení změny, ADKAR, Kotter

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 3. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 4. 2026
• Vedoucí: doc. PhDr. Ivana Ašenbrenerová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství hudební výchovy pro střední školy / Učitelství hudební výchovy pro střední školy, základní školy a základní umělecké školy