Sociálně pedagogické aspekty práce pedagoga volného času

Bc. Zdenka Bucňáková

Diplomová práce

Socio-pedagogical Aspects of Work of Leisure Time Educators

Anotace:

Diplomová práce se zabývá sociálně pedagogickými aspekty práce pedagoga volného času. Teoretická část, členěna do tří hlavních kapitol, pojednává o významu volného času a o možnostech jeho trávení, soustředí se zejména na děti a mládež. Edukace jedinců ve volném čase má svá specifika a o nich nás blíže informuje vědní obor zvaný pedagogika volného času. Převážná část práce pak popisuje profesi, bez níž by se výchova ve volném čase nemohla obejít. Sociálně pedagogické aspekty této profese jsou cílem výzkumného šetření realizovaného prostřednictvím rozhovorů s jejími reprezentanty z konkrétního volnočasového zařízení.

Abstract:

This Diploma thesis deals with Socio-pedagogical Aspects of the Work of Leisure Time Educators. Theoretical part of the thesis, which is divided into free main chapters, deals with some importance of leisure time and leisure, especially in children and youth. Educati-on of individuals in their free time is specific. Branch of science called Pedagogy of free time gives us any piece of information about the specifics. The main topic of the thesis is a profession which plays first fiddle in education of people in their free time. Socio-pedagogical aspects of the profession are the aim of our survey research implemented through interviews with its representatives from a particular leisure facility.

Klíčová slova

volný čas, funkce volného času, výchova dětí a mládeže ve volném čase, pedagogika volného času, pedagogický pracovník, osobnostní profil pedagoga volného času, kompetence pedagoga volného času, SVČ Hulín, zkušenost, Interpretativní fenomenologická analýza

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Zuzana Hrnčiříková, Ph.D.

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika