Kvalita počáteční čtenářské gramotnosti žáků vyučovaných genetickou metodou

Gabriela LUKEŠOVÁ

Diplomová práce

The quality of the initial reading literacy of pupils taught by of genetic method

Anotace:

Diplomová práce představuje problematiku kvality počáteční čtenářské gramotnosti žáků vyučovaných genetickou metodou. Práce objasňuje pojmem čtenářská gramotnost, metodiku výuky počátečního čtení na základní škole a v neposlední řadě pak metodologii soudobých výzkumných šetření zjišťující kvalitu čtenářské gramotnosti výzkumnými metodami. Hlavním cílem empirické části bylo zjistit kvalitu počáteční čtenářské gramotnosti žáků 2. ročníků, kteří byli v 1. ročníku vyučováni genetickou metodou. Nástroje, které byly použity pro výzkum - obsahová analýza, didaktické testy určené pro žáky a dotazníky, které byly určené pro žáky tak pro učitele.

Abstract:

This thesis presents the issue of quality early literacy skills of pupils taught by genetic methods. The work explains the concept of reading literacy, methods of teaching reading in elementary school and last but not least, the methodology of contemporary research studies investigating the quality of reading literacy research methods. The main objective of the empirical part was to determine the quality of early reading literacy of pupils 2. grades, who were at first year taught the genetic method. Tools that were used for research - content analysis, educational tests for pupils and questionnaires that were designed for pupils and teachers.

Klíčová slova

čtenářská gramotnost, výzkumy PIRLS a PISA, metodika výuky počátečního čtení, osobnost žáka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2014

Zveřejnit od: 4. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol