Interference češtiny do španělštiny: identifikace chyb a strategie jejich odstraňování

Milena STRUPKOVÁ

Diplomová práce

Interference of Czech to Spanish: Identification of Errors and Strategy to evoid them

Anotace:

Cílem diplomové práce je identifikace negativní interference češtiny do španělštiny na základě analýzy hodin španělského jazyka v jazykových kurzech. V teoretické části jsou vysvětleny základní termíny související s pozitivním transferem a s transferem negativním. Je zde shrnuta problematika interference mateřského jazyka při výuce jazyka cizího a negativního transferu jednoho cizího jazyka při výuce cizího jazyka druhého. Následuje popis interference v jednotlivých jazykových plánech s přehledem typických negativních interferencí češtiny do španělštiny. V praktické části je provedena analýza ústních projevů žáků, s cílem vytvořit inventář nejčastějších chyb studentů pohybujících se v referenční úrovni A1. Součástí praktické části je také náhled na pět učebnic španělštiny (Nuevo ven 1, Aventura 1, Fiesta 1, Prisma 1, Chicos chicas 1) a zhodnocení toho, do jaké míry se věnují výuce jednotlivých jazykových plánů a zda zaměřují dostatek pozornosti na procvičení jevů, které jsou nejčastěji pod vlivem interference.

Abstract:

The main aim of this thesis is to identify the negative interference of Czech language into Spanish on the basis of the classes of Spanish analysed in language courses. In the theoretical part the main terms concerning the positive and negative transfer are explained. There is a summary of the interference of a mother tongue in learning a foreign language, and the negative transfer of a foreign language in learning the second foreign language. It is followed by the interference description in particular language plans with the list of typical negative intereferences of Czech into Spanish. In the practical part an analysis of pupils` speech is proceeded, aimed to set up a list of the most common mistakes which pupils with A1 level often make. This part also includes a view of five Spanish textbooks (Nuevo ven 1, Aventura 1, Fiesta 1, Prisma 1, Chicos chicas 1) and the evaluation of that to what degree they present teaching of the particular language plans and if they give enough attention to practising the things which are influenced by the interference.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 11. 2009

Zveřejnit od: 27. 11. 2009

Identifikátor: 10243

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Miroslava Aurová, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / ČJ-ŠJ/ZŠ