The reasons for language anxiety when speaking English in public

Ing. Veronika Peterková

Bachelor's thesis

Abstract:

Cílem této bakalářské práce je posoudit, jak velkou jazykovou úzkost (či zda vůbec nějakou jazykovou úzkost) pociťují mladí lidé ve věku 19 až 25 let, když používají anglický jazyk na veřejnosti. Jazyková úzkost je ve většině případů zkoumána hlavně ve školním prostředí, tato práce je zaměřená na používání angličtiny a souvisejícím pociťování jazykové úzkosti v reálném prostředí. Teoretická část této bakalářské práce se věnuje definici jazykové úzkosti, jejímu členění, historii výzkumu této úzkosti, zdroji a projevy jazykové úzkosti a dále způsoby měření jazykové úzkosti. Praktická část této práce se zabývá způsobem zjišťování jazykové úzkosti a vyhodnocením získaných údajů. Poslední kapitola se věnuje způsobům a metodám, kterými lze zmírnit jazykovou úzkost především ve školním prostředí.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to evaluate foreign language anxiety experienced by young people between 19 and 25 years old when using English in public. Foreign language anxiety is mainly connected with a school environment and therefore this thesis focuses on foreign language anxiety experienced in the real environment. The theoretical part of the bachelor thesis defines foreign language anxiety, varieties of foreign language anxiety, describes a research of this particular kind of anxiety, resources and expression of foreign language anxiety and scales measuring foreign language anxiety. The practical part focuses on methods used for measuring foreign language anxiety and evaluation of gathered information. The last chapter describes methods that creates low-anxiety environment in the school environment.

Keywords

jazyková úzkost, anglický jazyk, školní prostředí, reálné prostředí, lidé ve věku 19 až 25 let, prostředí podporující nízkou jazykovou úzkost, foreign language anxiety, English, school environment, real environment, young people between 19 and 25 years, low-anxiety environment

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 2. 6. 2017
• Supervisor: M.A. Ailsa Marion Randall
• Reader: Mgr. Gabriela Oaklandová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Lower Secondary School Teacher Training in English Language and Literature