Problematika logopedické prevence a péče u dětí předškolního věku

Bc. Šárka Marušková

Bakalářská práce

Issues Speech Prevention and Care for Preschool Children

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala problematikou logopedické prevence a péče u dětí předškolního věku. Jejím cílem bylo zmapovat úroveň logopedické prevence a péče, kterou poskytují dětem učitelky v mateřských školách a zjistit, jaká je úroveň znalostí o logopedické prevenci a péči u rodičů dětí v předškolním věku. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která se zabývala objasněním stěžejních pojmů logopedická prevence, logopedická péče a vymezením jednotlivých pracovních pozic a možností nápravy řeči a možné příčiny narušené komunikační schopnosti. Praktická část obsahovala stanovení hypotéz, charakteristiku vybraného souboru respondentů, použité metody práce a rozbor získaných informací. Předmětem praktické části bylo zjistit, jakou úroveň logopedických znalostí mají učitelky mateřských škola ve městě a na venkově a jaké povědomí mají rodiče dětí předškolního věku s vysokoškolským vzděláním a s nižším vzděláním o logopedické prevenci a péči. Za největší přínos této práce bylo možné považovat zjištění, že spolupráce rodičů a učitelek mateřských škol vede k zlepšení logopedické prevence a péče, a tudíž lze za nejdůležitější považovat osvětu pro širokou veřejnost.

Abstract:

This work deals with the problems of logopaedic prevention and care for children of preschool age.The aim of this work is to find out about the level of the logopaedic prevention and care which the teachers in kindergartens provide children with, and to find out what is the level of knowledge about logopaedic prevention and care at parents of children in preschool age. The work was made of two principal areas. There was theoretical part which was dealing with explaining of the main concepts of logopaedic prevention, logopaedic care and defining certain working possitions and possibility of the speech improvement and possible causes of defective communication ability. Practical part contained making the hypotheses, characterization of the chosen collection of respondents, used methods of work and analysis of the aquired information. The topic of the practical part was to discover the level of logopaedic knowledge the kindergarten teachers have in towns and in villages and knowledge of logopaedic prevention and care the parents with university education or basic education have. The main contribution of this work could be considered the discovery of the fact that the cooperation of the parents and kindergarten teachers leads to the improvement of the logopaedic prevention and care. Consequently the education of the public can be considered the most important.

Klíčová slova

Logopedická péče, speciální pedagog, logoped, klinický logoped, logopedická prevence, řeč, jazykové roviny, Pedagogicko-psychologické poradny, Speciálně pedagogická centra, vývojová stádia řeči, rodina, narušená komunikační schopnost.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Zveřejnit od: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2014
• Vedoucí: Mgr. Jiřina Jehličková

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku