Digitální transformace základního a středního školství v ČR a vybraných evropských státech

Bc. Daniel Světoň

Master's thesis

Digital transformation of primary and secondary education in the Czech Republic and selected European countries

Abstract:

Tato diplomová práce se zaměřuje na digitální transformaci ve vzdělávání v kontextu pandemických opatření a jejich následného odeznění. Práce si klade za cíl poskytnout přehled digitálních změn ve školství, porovnat využití digitální transformace školství ve vybraných zemích EU a navrhnout strategii implementace digitálních technologií v českém vzdělávání. Obsahuje rešerši zásad digitalizace školství, zhodnocení dokumentu Digitálního Česka pro školství, přehled digitalizace ve vzdělávání v ČR a EU, a analýzu digitálního vývoje v tomto sektoru. Zkoumá strategické dokumenty digitalizace v ČR, a jejich dopady na vzdělávání. Zahrnuje i mezinárodní srovnání využití digitální transformace ve školství v EU a navrhuje konkrétní návrhy pro efektivní implementaci digitálních technologií ve vzdělávání v ČR. Zahrnuje analýzu současné situace pomocí DESI indexu a dostupných statistických dat. Pro odhalení budoucích potřeb je využito dotazníkového šetření. Komparativní analýza umožňuje srovnání digitalizace obou školských úrovní, identifikaci prakticky využitelných doporučení a přispívá k lepšímu strategickému plánování implementace digitálních technologií ve vzdělávání.

Abstract:

This diploma thesis focuses on the digital transformation in education in the context of pandemic measures and their subsequent end. The thesis aims to provide an overview of digital changes in education, to compare the use of digital transformation of education in selected EU countries and to propose a strategy for the implementation of digital technologies in Czech education. It contains research of the principles of digitalization of education, an evaluation of the Digital Czech Republic document for education, an overview of digitalization in education in the Czech Republic and the EU, and an analysis of digital development in this sector. It examines the strategic documents of digitalization in the Czech Republic and their impact on education. It also includes an international comparison of the use of digital transformation in education in the EU and proposes specific proposals for the effective implementation of digital technologies in education in the Czech Republic. It includes an analysis of the current situation using the DESI index and available statistical data. A questionnaire survey is used to reveal future needs. The comparative analysis enables the comparison of the digitalization of both school levels, the identification of practically usable recommendations and contributes to better strategic planning of the implementation of digital technologies in education.

Keywords

eGovernment, Digitální transformace ve školství, Základní a střední školství, Informační systém, Procesy, Digitální česko, Strategie ICT

Keywords

eGovernment, Digital transformation in education, Primary and secondary education, Information system, Processes, Digital Czech Republic, ICT Strategy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 4. 6. 2024
• Supervisor: Ing. Martin Lukáš, Ph.D.
• Reader: Helena Duffková, externi

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme:
Informatika