Sociální fobie u dospívajících v kontextu vzdělávání

Mgr. Dana Flajšmanová

Bakalářská práce

Social phobia in adolescents in the context of education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá sociální fobií v kontextu vzdělávání. Je zaměřena na dospívající mládež, která je v riziku vzniku sociální úzkostné poruchy. Teoretická část práce se věnuje teoretickému zpracování problematiky sociální fobie. Zachycuje stinné stránky vzdělávacího procesu úzkostných jedinců, jejich stigmatizaci. Zaměřuje se rovněž na úlohu pedagogů ve vzdělávání těchto jedinců. Výzkumná část práce je zpracována pomocí narativní analýzy. Cílem výzkumu bylo zjistit, jaký přístup by dospívající trpící sociální úzkostí uvítali od svých pedagogů. Bakalářská práce je doplněna o názory vybraných terapeutů z České republiky. Součástí práce je i doporučení pro praxi, které mohou využít nejen pedagogičtí pracovníci, ale i široká veřejnost.

Abstract:

The bachelor thesis deals with social phobia in the context of education. It has been focused on adolescents, who are prone to being attacked by social anxiety disorder. Theoretical part of the thesis has been devoted to theoretic specification of the issue of social phobia. It has covered disadvantages in the educational process of the anxious individuals and stigmatization of them. It has also focused on the role of educationalists within educating such individuals. Research part of the thesis has been processed via narrative analysis. The goal of the research was to find out which educationalists’ approach would be appreciated by the adolescent suffering from social anxiety. The bachelor thesis has been completed with statements of the selected therapists from the Czech Republic. The thesis also includes practical recommendations that might be used by educational personnel as well as the general public.

Klíčová slova

sociální fobie, strach, úzkost, stres, tréma, stigmatizace, relaxace, poradenský systém, škola, pedagog, student, dospívání, narativní analýza, social phobia, fear, anxiety, stress, stage fright, stigmatization, relaxation, advisory system, school, teacher, adolescence, narrative analysis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2011
• Vedoucí: Mgr. Tereza Škubalová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství výchovy ke zdraví pro základní školy