Prožívání ústních zkoušek u vysokoškoláků

Bc. Natalia Ablitsova

Bakalářská práce

Experiencing oral exams in undergraduates

Anotace:

Bakalářská práce „Prožívání ústních zkoušek u vysokoškoláků“ pojednává o psychickém stavu vysokoškolských studentů v průběhu zkouškového období. V teoretické části je nejdříve rozebrána osobnost vysokoškolského studenta a jeho přístupu ke studiu i k vyučujícím. Dále je charakterizován samotný učitel a jeho kompetence. Druhá část teorie se zabývá problematikou učení a motivace. V další části je rozebrán pojem prožívání a emoce, které souvisí se studiem, tedy stres a reakce na něj, dále pak samotné zkoušení a hodnocení prospěchu. Praktická část práce se zabývá rozhovory s několika vysokoškolskými studenty o jejich pocitech v průběhu ústního zkoušení, jejich názorech a postojích k učiteli i k vlastní osobě. Na výsledná zjištění je nahlíženo kvalitativním způsobem. Praktické poznatky jsou interpretovány a následně porovnány s teoretickými.

Abstract:

Bachelor thesis „Experiencing oral exams in undergraduates“ deals with psychological state of undergraduate students during examination period. The personality of an undergraduate student is analyzed in the beginning of theoretical part of the thesis as well as his/her attitudes to the studies and to the tutors. Then, the personality of tutor and his competences are described. The second part of the theory deals with studying issues and motivation, followed by analysis of the term “experiencing” and emotions which are connected with the studying process, such as stress and respond to stress, then the examination itself and evaluation process. The practical part of the thesis deals with interviews made with several undergraduates about their feelings during oral examination, their opinions and attitudes to the tutor and to themselves. The research is taken from qualitative point of view. Practical findings are interpreted and compared with the theoretical ones.

Klíčová slova

Vysokoškolský student, vysokoškolský učitel, učení, motivace, efektivita, prožívání, emoce, stres, syndrom vyhoření, ústní zkoušení, hodnocení, undergraduate student, tutor, studying process, motivation, effectiveness, experiencing, emotions, stress, burnout syndrome, oral examination, evaluation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2014
• Vedoucí: Mgr. Tereza Škubalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství ruského jazyka a literatury pro základní školy