Jazyk jako prostředek seberealizace a četnost sociálně patologických jevů u dětí školního věku.

Bc. Vladislava BERÁNKOVÁ

Diplomová práce

Language as a medium of the self fulfilment and the frequency of socially pathological features at children of school age.

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá jazykem jako prostředkem seberealizace a četností sociálně patologických jevů u dětí školního věku z Plzeňského a Karlovarského kraje, umístěných do zařízení ústavní výchovy. Cílem práce bylo zjistit, jak se děti a mládež, hlásící k romské národnosti, mají možnost realizovat ve svém mateřském jazyce, a zároveň zmapovat výskyt sociálně patologických jevů, které měly zásadní vliv na odebrání dětí z rodiny. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku ústavní výchovy, na Romy a aspekty jejich romství a charakteristiku sociálně patologických jevů. V praktické části byly pomocí dotazníkového šetření zkoumány možnosti seberealizace Romů a pomocí analýzy dokumentů a rozhovorů zjišťována četnost výskytu nežádoucích patologických jevů v rodinách umístěných dětí.

Abstract:

Themes of this diploma thesis are language as an instrument of self-fullfilment and frequency of socially pathological phenomena by pupilage childern from Pilsen and Karlovy Vary countries, who were placed into Children diagnostic institutions. The object of this thesis was to find out what chances childern and juvenils professed to be members of Romany nationality have to fulfill themselves in their motherly language. The other goal was to map the presence of socially pathological phenomena, which had the crucial influence of detracting such childern and juvenils from their families. The theoretical part of the thesis focuses on the characteristics of institutional education, on Romany and aspects of their nationality and on characteristics of pathological phenomena. In the practical part were scrutinized posibilities of self-fullfilment of Romany using surveys. The frequency of unwanted pathological phenomena in families of childern placed into the diagnostic institutions was investigated through the use of analysis of documents and interviews.

Klíčová slova

Ústavní výchova, děti a mládež, Romové, Dětský diagnostický ústav, sociálně patologické jevy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2011

Zveřejnit od: 1. 1. 2099

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 4. 2011
• Vedoucí: prof. PhDr. Karel Kamiš, CSc.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Vychovatelství pro speciálně pedagogické instituce