Poruchy chování v předškolním věku – depistáž a intervence v Mateřské škole

Bc. Dagmar Dedková

Diplomová práce

Behavioral disorders in preschool age - screening and intervention in the Nursery School

Anotace:

Předložená diplomová práce s názvem „Poruchy chování v předškolním věku – depistáž a intervence v mateřské škole“, se snaží o popsání příčin a projevů poruch chování u předškolních dětí v mateřských školách. Teoretická část se zabývá vývojem psychiky v jednotlivých fázích raného dětství, poruchami tohoto vývoje a prostředím, které dítě obklopuje a tedy i ovlivňuje. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu. Terénem byly čtyři mateřské školy, ve kterých jsem se dotazovala pedagogů na jejich zkušenosti s projevy predikujícími možné odchylky v chování a využívané intervenční možnosti. Dále jsem se dotazovala na zkušenosti týkající se spolupráce s rodiči. Rodiče byli druhou dotazovanou skupinou. Chtěla jsem znát jejich pohled na spolupráci s mateřskými školami a jejich očekávání vůči nim.

Abstract:

The submitted diploma thesis entiteled „Behavioral disorders in preschool age - screening and intervention in the nursery school“ is trying to describe the causes and manifestations of behavioral disorders in preschool children in kindergartens. The theoretical part deals with the development of the psychological aspects in various stages of early childhood, disorders of this development and also the environment that surrounds the child and thus influences him/her. The practical part is based on the qualitative research project. The field were 4 nursery schools, in which I asked teachers about their experiences with manifestations indicating possible divergence in the behavior and about the intervention options they use. Furthermore, I questioned the experience of cooperation with parents. Parents were the second interviewed group. I wanted to know their point of view of the cooperation with nursery schools and their expectation towards them.

Klíčová slova

Depistáž, intervence, psychosomatické aspekty, separační úzkost, vulnerabilita, kompetence, deprivace. Screening, intervention, psychosomatic aspects, separation anxiety, vulnerability, competence, deprivation.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Jana Presová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika