Základní škola jako jeden z aktérů rozvoje venkova na příkladu obce Strančice

Bc. Milena Zámečníková

Diplomová práce

Basic school as one of the points of the development of the country settlements

Anotace:

Tématem této diplomové práce je popis významu základní školy jako jednoho z aktérů rozvoje venkova na příkladu obce Strančice a ověření hypotézy, že základní škola v obci Strančice, jako jeden z aktérů rozvoje venkova má přínos k rozvoji venkovského sídla, má přínos k rozvoji sociálních vztahů na venkově a dále, že obyvatelé mají zájem o tento přínos a rozvoj obce. Hlavním cílem práce je zjistit dotazníkovým šetřením, jak může základní škola ovlivnit integraci obyvatel na venkově, zda a jak by mohla napomoci k rozvoji venkovského sídla a návaznosti na okolní krajinu. Dále je zjištěno, zda obyvatelé konkrétní obce mají o rozvoj realizovaný základní školou zájem.Teoretická část práce definuje venkovský prostor, krajinu venkova, část práce se věnuje stavbám na venkově. Dále je definován regionální rozvoj venkovského prostoru a popsána sociální oblast venkova, především základní škola a aktéři, kteří mají vliv na rozvoj venkova. Poslední část teoretické části popisuje konkrétní obec a základní školu v této obci.Praktická část analyzuje výsledky dotazníkové šetření od respondentů z řad občanů, ale i zaměstnanců školy. Zjištěné výsledky ukázaly, že 72 % obyvatel považuje akce, na kterých se podílí, nebo je pořádá sama škola, za dostačující a dále, že těchto akcí se účastní 26 % obyvatel. Zjištěno bylo i jak by mohla škola a žáci podle obyvatel pomoci k rozvoji obce v návaznosti na krajinu. 20 % respondentů uvedlo, že škola pomůže k rozvoji krajiny úklidem. Dotazníkové šetření pro zaměstnance ukázalo, že základní škola zaměstnává 4 % obyvatel. Je tedy důležitým aktérem i svým podílem zaměstnanosti. 94 % zaměstnanců má zájem na rozvoji krajiny v místě svého pracoviště, kdy 11 % zaměstnanců by aktivity nad rámec své pracovní doby realizovalo zcela zdarma a 67 % by bylo ochotno se na činnostech podílet ve svém volném čase, ale za odměny. Základní škola tvoří propojení nejrůznějších sociálních skupin a generací nejen svými výchovnými a vzdělanostními cíli, ale i akcemi, na kterých se podílí a je tedy je nedílnou složkou sociálního pilíře.

Abstract:

The theme of this thesis is to describe the importance of primary school as one of the actors of rural development on the example of the village Strančice and to verify the hypothesis that primary school in the village Strančice as one of the actors of rural development rural areas and that the inhabitants are interested in this contribution and the development of the municipality. The main aim of the thesis is to find out by means of a questionnaire survey how the elementary school can influence the integration of rural inhabitants, whether and how it could help to develop a rural settlement and link to the surrounding landscape. It is also found out whether the inhabitants of a particular municipality are interested in the development realized by primary school.The theoretical part defines rural space, rural landscape, part of the work deals with buildings in rural areas. Furthermore, regional development of rural space is defined and social rural area is described, especially primary school and actors who have an influence on rural development. The last part of the theoretical part describes a specific municipality and a primary school in this municipality.The practical part analyzes the results of a questionnaire survey from respondents from citizens as well as school employees. The results have shown that 72% of the population consider the events in which they participate or are organized by the school as sufficient, and that 26% of the population participate in these events. It was also found out how the school and pupils according to residents could help the development of the village in relation to the landscape. 20% of respondents said that the school will help to develop the landscape by cleaning.A questionnaire survey for employees showed that the primary school employs 4% of the population. It is therefore an important player in its share of employment. 94% of employees are interested in the development of the landscape in their place of work, where 11% would undertake activities beyond their working hours completely free of charge and 67% would be willing to participate in their free time activities, but for remuneration.The elementary school is an interconnection of various social groups and generations, not only with its educational and educational goals, but also with the events in which it participates and is therefore an integral part of the social pillar.

Klíčová slova

venkov, základní škola, Strančice

Keywords

countryside, elementary school, Strancice

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 6. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Ing. arch. Jan Vaněk, CSc.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Fakulta agrobiologie, potravinových a přírodních zdrojů

Magisterský studijní program / obor:
Rozvoj venkova a zemědělství / Rozvoj venkovského prostoru