Problematika vzdělávání romských dětí aneb "chceme se učit"

Bc. Miroslava Grešková

Bakalářská práce

The issue of education of Roma children, or "we want to learn"

Anotace:

Jméno a příjmení: Miroslava Grešková Název bakalářské práce Problematika vzdělávání romských žáků aneb „chceme se učit“ Tato bakalářská práce se zabývá romskými dětmi v systému českého základního školství. Předmětem práce je vytýčit problémy jako je vzdělávání romských žáků a soužití s většinovou majoritou. Výzkum se týká rozhovorů žáků 9. třídy na Základní Škole praktické v Bruntále. K šetření žáků byla použita metoda rozhovoru otevřeného kódování, kde bylo předmětem práce zjistit, zda žáci chtějí se učit a zda mají dostatečné zázemí ve svých rodinách. Práce je zaměřena na popis žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí. V praktické části této práce byly získávány informace, ze kterých bylo zřejmé následné vzdělávání analyzovaných žáků po ukončení povinné školní docházky. Z rozhovorů byly také zjišťovány informace o rodinných podmínkách, v jakých děti ze sociálně znevýhodněného prostředí vyrůstají a zda také přichází tolik potřebná motivace od rodičů. Dále se v praktické části pokouším odpovědět na otázky, jak se učí dětem ze sociálně znevýhodněného prostředí na základní škole, jaké životní situace řeší spolu se svými rodiči a jaké mají uplatnění ve společnosti.

Abstract:

First name and Surname: Miroslava Grešková Name of thesis: adresses gypsy children in the Czech educational system This bachelor’s work adresses gypsy children in the Czech educational system. The aim of this work is to define problems such as education of Romany children and their coexistence with majority. My research involves interviews with children attending „Základní Škola praktická“ in Bruntál. Metod of open coding interview was involved, and the goal was to find out what is the highest level of education these children want to achieve after finishing their obligatory primary and secondary attendance. This work is focussing on the description of pupils from the socially disadvantaged environment, and also on mapping problems with their further possibilities to obtain education after finishing their obligatory school attendance. In the practical part information was obtained about further education of children involved in my research. Also, family circumstances were mapped as well as possible motivation from thein parents. I am also trying to answer these questions: How are children from socially disadvanted families doing in the school? What situations they are dealing together with their parents? Will they prove successful?

Klíčová slova

Romové, česká škola, sociální znevýhodnění, asistent pedagoga, výzkum Gypsys, elementary school, social disadvantage, assistant pedagogue, research

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2012
• Vedoucí: Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ema Štěpařová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika