Zpět na vyhledávání

Terezie Rektoříková

Bachelor's thesis

Interakce dětí ve věkově homogenní a heterogenní třídě mateřské školy

Interaction of children in the age-homogeneous and heterogeneous kindergarten class
Abstract:
Předkládaná bakalářská práce je zabývá popisem sociálních interakcí ve věkově homogenní a heterogenní třídě mateřské školy. Teoretická část se zaměřuje na sociální vývoj dítěte a charakterizuje sociální interakce ve věkově homogenní a heterogenní třídě mateřské školy. Praktickou část tvoří kvalitativně orientovaný výzkum, jehož hlavním cílem je popsat sociální interakce mezi děti ve věkově homogenních …more
Abstract:
The presented bachelor thesis deals with the description of social interactions in the age-homogeneous and heterogeneous kindergarten class. The theoretical part focuses on the social development of the child and characterizes the social interactions in the age-homogeneous and heterogeneous kindergarten class. The practical part consists of qualitatively oriented research, the main goal of which is …more
 

Keywords

sociální interakce věkově homogenní třída věkově heterogenní třída
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 4. 2022

Thesis defence

  • Supervisor: Mgr. et Mgr. Viktor Pacholík, Ph.D.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

Rektoříková, Terezie. Interakce dětí ve věkově homogenní a heterogenní třídě mateřské školy. Zlín, 2022. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií

Full text of thesis

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií
Plny text prace je k dispozici v elektronicke podobe
https://portal2.utb.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=59887 Reference to the local database file of the institution