Kvalita počáteční čtenářské gramotnosti žáků vyučovaných odlišnými metodami výuky počáteční čtení

Monika HOLUŠOVÁ

Master's thesis

The quality of the pupils´ initial reading literacy from the point of view of the different of initial reading teaching methods

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou počáteční čtenářské gramotnosti žáků 2. tříd základní školy, kteří jsou vyučováni odlišnými metodami výuky počátečního čtení. V teoretické části se věnujeme problematice gramotnosti, čtenářské gramotnosti, počáteční čtenářské gramotnosti, současným metodám výuky počátečního čtení a rozvíjení počáteční čtenářské gramotnosti na základní škole. V praktické části bylo našim cílem zjistit a popsat rozdíl v kvalitě počáteční čtenářské gramotnosti žáků 2. ročníků základních škol vyučovaných odlišnými metodami výuky počátečního čtení.

Abstract:

This thesis deals with problems of early reading literacy second classes of primary school that are taught different methods of teaching reading. In the theoretical part we deal with the issue of literacy, reading literacy, early literacy skills, current methods of teaching reading and early literacy development in elementary school. In the practical part our goal was to identify and describe the difference in the quality of early reading literacy in second classes of primary schools taught by different methods of teaching reading.

Keywords

gramotnost, čtenářská gramotnost, počáteční čtenářská gramotnost, metody výuky počátečního čtení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2013

Accessible from:: 5. 4. 2013

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools