Hodnocení stresu u žen v těhotenství

Veronika ŘÍHOVÁ

Bakalářská práce

Evaluation of stress in pregnant women

Anotace:

Název práce: Hodnocení stresu u těhotných žen Úvod: Hlavním tématem bakalářské práce je těhotenství a stres s ním spojený. Práce je zaměřena tedy na psychologii ženy, psychické změny v těhotenství, stres a také je zde zmíněna péče porodní asistentky. Cíl: Hlavním cílem praktické části bylo zhodnotit stres u těhotných žen. Dále jsem si stanovila dílčí cíle, a to zjistit jaký vliv má vzdělání na výskyt stresu, zjistit v jakém trimestru je nejvyšší intenzita stresu, zjistit nejčastější příčiny stresu u těhotných žen a posledním cílem bylo zjistit, jak nejčastěji těhotné ženy stres řeší. Metodika: Pro sběr dat jsem použila nestandardizovaný dotazník, který obsahuje 21 otázek. Zkoumaným souborem byly ženy po porodu na oddělení šestinedělí v teplické nemocnici. Zjištěná data byla zpracována a vyhodnocena. Výsledky jsou znázorněny v tabulkách a sloupcových grafech. Výsledky: Téměř všechny ženy vysokoškolsky vzdělané uvedly, že během těhotenství prožívaly stres. Ze skupiny žen se středoškolaček převažovala většina, která stres během gravidity prožívala. U žen se základním vzděláním naopak převažovala nepřítomnost stresu v těhotenství. Se stoupajícím vzděláním tedy rostl výskyt stresu v graviditě. Nejvyšší procento žen uvedlo, že nejvyšší intenzitu stresu zažívaly v prvním trimestru. Nižší procento žen uvedlo nejvyšší intenzitu stresu ve třetím trimestru, kdy už myslely na porod, a nízké procento uvedlo nejvyšší intenzitu stresu v druhém trimestru. Jako nejčastější příčiny stresu v graviditě volily ženy nejčastěji možnost, že mají strach o dítě a strach z porodu, všechny ženy základního vzdělání zvolily finanční problémy. Mnoho žen řešilo stres hudbou a procházkou, dále ještě ženy se středoškolským a základním vzděláním volily jako řešení televizi. Závěr: Ženy s vysokoškolským vzděláním prožívaly stres z celkového počtu žen jednotlivých skupin nejvíce, a tak si myslím, že zda ženy prožívají stres, má vzdělání vliv. Problémem zůstává nezájem žen s nižším vzděláním o navštěvování kurzů předporodní přípravy. I u žen se středoškolským vzděláním uvedlo více žen z této skupiny, že předporodní kurzy nenavštěvovaly, což mě překvapilo.

Abstract:

Thesis title: Evaluation of stress in pregnant women Introduction: The main topic of the bachelor thesis is pregnancy and stress associated with it. The work is focused on the psychology of women, mental changes in pregnancy, stress and also mentions the care of a midwife. Aim: The main aim of the practical part was to evaluate stress in pregnant women. I also set partial goals, namely to find out what effect education has on the incidence of stress, to find out in which trimester the highest stress intensity, to find out the most common causes of stress in pregnant women and the last goal was to find out how most often pregnant women deal with stress. Methodology: For data collection I used a non-standardized questionnaire, which contains 21 questions. The study group consisted of women after giving birth in the sixth week ward at the Teplice hospital. The obtained data were processed and evaluated. The results are shown in tables and bar graphs. Results: Almost all university-educated women reported experiencing stress during pregnancy. From the group of women, high school students predominated, the majority who experienced stress during pregnancy. On the contrary, the absence of stress during pregnancy prevailed in women with basic education. Thus, with increasing education, the incidence of stress in pregnancy increased. The highest percentage of women stated that they experienced the highest intensity of stress in the first trimester. A lower percentage of women reported the highest intensity of stress in the third trimester, when they were already thinking about childbirth, and a low percentage reported the highest intensity of stress in the second trimester. As the most common causes of stress in pregnancy, women chose the possibility of being afraid of a child and fear of childbirth the most, all women of basic education chose financial problems. Many women dealt with stress through music and walking, and women with secondary and primary education also chose television as a solution. Conclusion: Women with a university degree experienced stress the most of the total number of women in each group, so I think that whether women experience stress, education has an effect. The lack of interest of women with lower education in attending antenatal classes remains a problem. Even for women with a secondary education, more women in this group stated that they did not attend antenatal classes, which surprised me.

Klíčová slova

těhotenství, stres, psychika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 8. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Eva Šalanská

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Fakulta zdravotnických studií

Bakalářský studijní program / obor:
Porodní asistence / Porodní asistentka