Rok 1989 ve výuce středních škol na Teplicku v kontextu místní kultury vzpomínání a výuky vymezeného období v ČR

Kamila JANOUTOVÁ

Diplomová práce

The year 1989 in education of High Schools around Teplice with focus on context of local culture of remembrance and Teaching specified period in the Czech Republic.

Anotace:

Diplomová práce s názvem "Rok 1989 ve výuce středních škol na Teplicku v kontextu místní kultury vzpomínání a výuky vymezeného období v ČR" je zaměřena na reflexi výuky revolučního roku 1989 na středních školách různého typu se zaměřením na teplický region. Teoretická část práce se zabývá výukou jako procesem, analýzou Rámcových a Školních vzdělávacích programů, analýzou učebních materiálů a přiblížením teplických událostí. Empirická část se věnuje reflexi stavu výuky revolučního roku 1989 na středních školách teplického regionu, představením projektů, které je možné přímo zasadit do výuky tématu, tvorbě modelového učebního textu a zhodnocení dotazníků respondentů žáků i učitelů a s tím související potvrzení či vyvrácení hypotézy. Cílem práce je tedy analýza současného stavu výuky o roku 1989 na předpokládaném vzorku středních škol, studium aktuálně používaných učebnic na českých, případně slovenských školách a jejich zhodnocení na základě stanovených kritérií, aplikování moderních metod do výuky daného tématu a vytvoření prostoru pro výuku, tvorba projektu, vzorových hodin či souboru didaktických pramenů, zhodnocení kultury vzpomínání při příležitosti výročí "sametové revoluce" v hodinách dějepisu a vytvoření manuálu pro práci ve skupinách na téma "rok 1989", který bude aplikovatelný v hodinách dějepisu na středních školách.

Abstract:

This thesis statement ,,The year 1989 in education of High Schools around Teplice with focus on context of local culture of remembrance and Teaching specified period in the Czech Republic." focuses on reflection of teaching in revolutionary year of 1989 at secondary schools in Teplice region. Theoretical part of thesis focuses on teaching as a process, analysis of framework and school education programs, analysis of learning materials and historic events of Teplice region. Empirical part concentrates on reflection of learning status during revolutionary year of 1989 at secondary schools, introduction of projects, which can be included into teaching topics, creation of model learning materials and evaluation of respondent´s questionnaires students and teachers along with their confirmation or refutation of hypothesis. Goal of the thesis is to analyze a current state of teaching from 1989 among a sample of secondary schools, state of currently used textbooks at Czech and Slovak schools and its evaluation based on given criteria, aplication of modern teaching methods into regular topics and creation a space for teaching, projects, sample hours or a set of didactic sources, evaluation of culture remembering the Velvet Revolution in history classes and creation of manuals for group projects on given topic ,,year 1989", which will be applied in history classes at secondary schools.

Klíčová slova

rok 1989, sametová revoluce, ekologické demonstrace, Teplice, analýza učebních materiálů

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 3. 2018

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Josef Märc

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Uč. ČJ HI pro SŠ navazující