QR kódy a možnosti jejich uplatnění v oblasti vzdělávání

Ing. Lukáš Zíka

absolventská práce studenta CŽV

QR Codes and Possibilities of their Use in Education

Anotace:

QR kód neboli kód rychlé odezvy byl vytvořen již v roce 1994 v Japonsku. Původně byl navržen pro použití v automobilovém průmyslu, dnes jsou však QR kódy součástí běžného života a setkat se s nimi můžeme na každém kroku. Nachází se na fakturách, vizitkách, visačkách oděvů, obalech různých produktů, na knihách a dalších tiskovinách. Jak vyplývá z četných studií, jejich zařazení ve vzdělávání je rovněž účelné. QR kódy mohou podpořit motivaci, obohatit obsah výuky a propojit ho s multimediálním obsahem umístěným na internetu. Jsou součástí materiálních didaktických prostředků, a jako takové aktivizují žáky při výuce. V práci bylo navrženo využití QR kódů při výuce zahradnického předmětu na střední odborné škole. Bylo vytvořeno 65 vzorových QR kódů pro vybrané druhy listnatých dřevin, zároveň je součástí práce návrh pracovních listů, které QR kódy využívají při výuce dendrologie. QR kódy mohou sloužit k rozšíření existujících štítků, které zařazují jednotlivé dřeviny ve výukových výsadbách do příslušných taxonů. QR kód zprostředkovává především přístup k textovým informacím a fotografickému materiálu daného druhu. QR kódy jsou technologií, která je zastoupena v mnoha oblastech lidské činnosti, ve vzdělávání však zatím její větší využití chybí, přestože má veliký potenciál. Po překonání určitých úskalí se může stát praktickou a užitečnou součástí výuky.

Abstract:

QR code (quick response code) was first created in 1994 in Japan. QR codes were originally designed for use in the automotive industry, but nowadays they are part of everyday life. They are on invoices, business cards, clothes tags, packaging of various products, books and other printed matters. By the numerous studies, their usage in education is also useful. QR codes can encourage motivation, enrich teaching and link up with multimedia content on the internet. They are part of the material didactic means, they activate students in learning.In this thesis, it was proposed to use QR codes in the horticulture subject at secondary school. There were created 65 samples of QR codes for selected deciduous tree and shrub species. Next result is concept of worksheets that use QR codes in teaching of dendrology. QR codes can apply to extend existing tags with name and botanical classify of individual trees and shrubs. The QR code provides access to text information and photographic material of the species. QR codes are a technology that is represented in many areas of human activity, but education is still lacking, although it has great potential. After overcoming certain pitfalls, it can become a practical and useful part of teaching.

Klíčová slova

vzdělávání, zahradnický obor, QR kód, informační technologie, střední odborná škola

Keywords

information technology, education, secondary school, QR code, horticulture branch

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 3. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Karel Němejc, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů