Role začínajícího učitele v současné škole v okrese Svitavy

Bc. Kateřina KEMBITZKÁ

Master's thesis

The role of a beginning teacher in the current school system in Svitavy region

Abstract:

Diplomová práce se věnuje postavení začínajících učitelů v okrese Svitavy. Teoretická část charakterizuje současného učitele a uvádí specifika této profese. Zaměřuje se také na vysokoškolskou přípravu budoucích učitelů a jejich následné uvádění do pedagogické praxe. Praktická část diplomové práce je věnována kvantitativnímu výzkumnému šetření, kterého se účastnili učitelé ze škol v okrese Svitavy. Výsledky výzkumu poukazují na příčiny, které mohou negativně ovlivnit pozici začínajících učitelů a průběh jejich adaptace ve škole. Zároveň poukazují na kritická místa v přípravě budoucích učitelů na vysoké škole.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the role of beginning teachers in Svitavy region. The theoretical part characterizes the contemporary teacher and gives some specifics of this profession. It provides information about the preparation of future teacher at universities and their following introduction into practice. The practical part of the diploma thesis comprises quantitative research where teachers of schools of Svitavy region took part. The results of the research give information about the troubles that can influence the adaptation process of beginning teachers. Alongside, it provides some critical points in preparation of future teachers at universities.

Keywords

začínající učitel, současná škola, profese učitele, uvádění začínajících učitelů, vysokoškolská příprava budoucích učitelů

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Petr Zemánek, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / UAJ-UVZ