Obraz insomnie a únavy v kontextu dětské traumatizace

Bc. Veronika Pupíková

Master's thesis

Mapping insomnia and fatigue in the context of childhood trauma

Abstract:

Diplomová práce vznikla v rámci projektu MUNI/A/1310/2020 Ověření psychometrických vlastností diagnostických nástrojů pro screening spánku. Jejím cílem bylo zmapování souvislostí mezi dětskou traumatizací, insomnií a únavou u mladých dospělých osob. Recentní výzkumy naznačují nežádoucí pozdní důsledky dětské traumatizace, mezi které se řadí obtíže se spánkem. Není však stále zřejmé, jaké formy dětské traumatizace významně ovlivňují insomnii a únavu v mladé dospělosti. V rámci analýzy příslušných vztahů měla studie kvantitativní výzkumnou povahu. Výzkumný soubor tvořilo 768 respondentů ve věku od 20 do 30 let s věkovým průměrem 23,4 let. Z toho bylo 80,1 % (N = 615) žen a 19,9 % (N = 153) mužů, kterým byla administrována testová baterie zahrnující Dotazník dětského traumatu (Childhood Trauma Questionnaire – CTQ), Index závažnosti insomnie (Insomnia Severity Index – ISI), Škálu závažnosti únavy (Fatigue Severity Scale – FSS). Pro ověření vztahu celkové míry dětské traumatizace, insomnie a únavy jsme použili korelační analýzy. Pro explorativní účely studie byly využity regresní analýzy, které zjišťovaly, jaké formy dětské traumatizace významně ovlivňují insomnii a únavu. Korelační analýzy potvrdily signifikantní vztah mezi celkovou mírou dětské traumatizace a insomnií (r = 0,315; p < 0,001) a také mírou dětské traumatizace a únavou (r = 0,164; p < 0,001). V rámci zobrazených regresních modelů bylo dále potvrzeno emoční zneužívání jako nejvýznamnější prediktor insomnie (β = 0,333; p < 0,001) a únavy (β = 0,295; p < 0,001). Vzešlé výsledky korespondují s předchozími výzkumnými poznatky o negativních účincích dětského emočního zneužívání v pozdějším věku. Výsledky studie mají významný aplikační potenciál pro psychologickou praxi.

Abstract:

The thesis was written within the project MUNI/A/1310/2020 Verification of psychometric properties of diagnostic tools for sleep screening. Its aim was to map the association between childhood trauma, insomnia and fatigue in young adults. Recent research suggests adverse late consequences of childhood trauma, including sleep difficulties. However, it remains unclear what forms of childhood trauma significantly influence insomnia and fatigue in young adulthood. In analysing the relevant relationships, the study was quantitative in nature. The research sample consisted of 768 respondents aged 20 to 30 years with a mean age of 23,4 years. Of these, 80,1% (N=615) were female and 19,9% (N=153) were male and were administered a test battery including the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), Insomnia Severity Index (ISI), Fatigue Severity Scale (FSS). Correlation analyses were used to examine the relationship between overall rates childhood trauma, insomnia and fatigue. For exploratory purposes of the study, regression analyses were used to determine which forms of childhood trauma significantly influenced insomnia and fatigue. Correlation analyses confirmed a significant relationship between overall childhood trauma and insomnia (r = 0,315; p < 0,001) and also between childhood trauma and fatigue (r = 0164; p < 0,001). The regression models shown further confirmed emotional abuse as the most significant predictor of insomnia (β = 0,333; p < 0.001) and fatigue (β = 0,295; p < 0.001). The results are corresponding with previous research findings on the negative effects of childhood emotional abuse later in life. The results of the study have significant application potential for psychological practice.

Keywords

insomnie, únava, dětská traumatizace, mladá dospělost, emoční zneužívání, insomnia, fatigue, childhood trauma, young adulthood, emotional abuse

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 12. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 19. 1. 2023
• Supervisor: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Kateřina Bartošová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Psychology / Psychology