Srovnání pojetí estetické výchovy v klasických a alternativních školách

Bc. Simona Malá

Master's thesis

Comparison of conceptions of aesthetic education in prevalent and alternative schools

Abstract:

Teoreticko-aplikační práce, která srovnává přístup k estetické výchově na klasických a alternativních školách. Popisuje principy, cíle a prostředky výchovy na Waldorfské a Montessori škole a srovnává je s principy a cíli školy klasické. Teorie je výstupem pro praktickou část, kde je navržen koncept výuky EV na SŠ na téma barva. Je sestaven do 7, na sebe navazujících lekcí. Koncept zahrnuje vyučovací metody z alternativních škol a to tak, aby odpovídaly současným požadavkům. Je připraven k okamžitému použití jakýmkoliv učitelem.

Abstract:

Theoretical and application work that compares the approach to aesthetic education to traditional and alternative schools. Describes the principles, objectives and means of education at Waldorf and Montessori schools and compares them with the principles and objectives of the classical school. Theory is the outcome for the practical part, which is designed EV concept teaching at secondary schools on the theme color. It builds up to 7, consecutive, lessons. The concept of teaching methods including alternative schools and to meet current requirements. It is ready to be used by any teacher.

Keywords

estetická výchova, alternativa, absorbující duch, svobodná volba, antroposofie, epochy, eurytmie, kreslení forem, teorie barev

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 5. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2012
• Supervisor: Mgr. Jan Špaček
• Reader: Mgr. Marie Novotná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Estetic Education