Využívání principů Montessori pedagogiky při edukaci žáků s kombinovaným postižením

Eva Kašíková

Bakalářská práce

The use of principles of Montessori pedagogy in educating students with multiple disabilities

Anotace:

Bakalářská práce představuje Montessori pedagogiku a její principy. Jsou zde popsány specifické oblasti, ve kterých vzdělávání probíhá, se zaměřením na jejich možné využití u cílové skupiny žáků s kombinovaným postižením. V teoretické části jsou dále definováni jedinci s mentálním postižením a souběžným postižením více vadami. Je zde přiblížen systém vzdělávání těchto žáků a definovány jejich specifické potřeby. V praktické části práce je podrobně popsán edukační proces realizovaný s využitím prvků Montessori pedagogiky a jeho přínos pro žáky s kombinovaným postižením. Kvalitativní šetření je zde realizováno za využití metody pozorování a pomocí kazuistického šetření.

Abstract:

This text introduces Montessori pedagogy and its principles. I describe specific areas in which the education takes place focusing on their possible use in the target group of students with multiple disabilities. The theoretical part gives a definition of individuals with mental retardation and multiple disabilities together. I describe the system of education of these students and define their specific needs. The practical part describes in detail educational process implemented by using components of Montessori pedagogy and its benefits for children with multiple disabilities. The qualitative survey is realized by using the method of observation and by cazuistry.

Klíčová slova

pedagogika Montessori, materiál didaktický, vady kombinované, kazuistika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 6. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2015
• Vedoucí: PhDr. Miroslava Javorská, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních