Role asistenta pedagoga při vzdělávání dítěte s ADHD v inkluzivním prostředí předškolního zařízení

Bc. Lenka Novotná

Master's thesis

The role of teacher assistant in education of child with ADHD in inclusive environment of preschool institution

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá rolí a postavením asistentů pedagoga při vzdělávání dětí s ADHD v inkluzivním prostředí mateřské školy. Obsahuje komplexní přehled základních poznatků a přístupů pedagogů a dalších odborníků k dané problematice, souhrn názorů, postřehů a praktických zkušeností asistentů pedagoga. Práce se skládá ze čtyř hlavních kapitol, přičemž první tři jsou teoretické, čtvrtá je věnována výzkumnému šetření. Praktická část diplomové práce byla realizována v běžných mateřských školách v Jihočeském kraji. Pro získání potřebných informací a dat byla využita forma kvalitativního výzkumného šetření. Hlavním cílem diplomové práce bylo analyzovat a porovnat názory asistentů pedagoga na jejich roli při vzdělávání dětí s ADHD v prostředí běžné mateřské školy.

Abstract:

The thesis deals with the role and status of teacher assistants in education of children with ADHD in the inclusive environment of a nursery school. It provides a comprehensive overview of basic knowledge and attitudes of educators and other experts to the subject, a summary of the opinions, insights and practical experience of the teacher assistants. The work consists of four main chapters, the first three are theoretical, the fourth is devoted to a research. The practical part of the thesis was carried out in regular kindergartens in South Bohemian region. To obtain the required information and data I have used a qualitative research. The main aim of the thesis was to analyze and compare the views of teacher assistants on their role in the education of children with ADHD in the environment of regular kindergartens.

Kľúčové slová

Inkluzivní vzdělávání, předškolní vzdělávání, běžná mateřská škola, specifické poruchy chování, ADHD, asistent pedagoga, Inclusive education, pre-school education, regular kindergarten, specific behavioral disorders, teacher assistant

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2017
• Vedúci: PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Márová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers