Subliminální percepce etnické menšiny a její vliv na posuzování neutrálních obrazových podnětů.

Petr BLAHNA

Bachelor's thesis

Subliminal perception of ethnic minorities and its influence on neutral visual stimuli evaluations

Anotácia:

Tato bakalářská práce poskytuje teoretický rámec charakterizující procesy vedoucí k sociální stereotypizaci, včetně nejvýznamnějších výsledků dosavadního výzkumu v této oblasti. Předpokládá, že dostupné stereotypy mohou (ale nutně nemusí) být aktivovány při expozici podprahovému signálu, zatímco je pozorovatelovo kognitivní úsilí soustředěno na plnění jiného cíle. V takové situaci by se projevily odlišné hodnotící reakce a reakční časy pozorovatele při hodnocení primárně vnímaného objektu. Výzkumu nevědomé aktivace stereotypů se zúčastnilo 22 českých školáků, kteří byli podprahově vystaveni mužským tvářím odpovídajícím etnické skupině Romů či etnické majoritě, zatímco plnili úkol, při kterém měli vyjádřit jejich hodnocení k zobrazovaným tradičním čínským znakům. Celkové výsledky experimentu nevykazovaly významné rozdíly hodnotících reakcí účastníků, ani neovlivnily jejich reakční dobu, jak bylo očekáváno. Získané poznatky ovšem poukazují na určitou tendenci k vstřícnějšímu hodnocení vlastní in-group skupiny.

Abstract:

The thesis describes a theoretical framework of processes leading to social stereotyping, including the most important milestones of the recent research. It is proposed that available stereotypes might (but not necessarily must) be activated even during subliminal perception of stereotyped object, while observer is cognitively busy with a different goal. If that happens, observer might act differently in his or her evaluative reactions and reaction times while forming his or her opinion of the primary object. The study examines unconscious ethnic stereotyping among 22 Czech schoolchildren, who were subliminally exposed to male faces appropriate to ethnic group of Roma´s or faces appropriate to Czech majority, while judging traditional Chinese ideograms. Overall results of the experiment did not show either significantly different evaluative reactions, nor different reaction times of paticipants, as expected. Nevertheless some evidence of tendencies to make more positive judgments while being exposed to their in-group faces was observed.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2014

Zverejniť od: 31. 3. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Ram Thein, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Social Pedagogy