Digitalizace výchovy a vzdělávání na 1. stupni ZŠ, její pozitiva a negativa

Pavlína PIRNEROVÁ

Diplomová práce

Digitalization of education at 1st grade of primary school, its positives and negatives

Anotace:

Diplomová práce se zabývala téma "Digitalizace výchovy a vzdělávání na 1. stupni ZŠ, její pozitiva a negativa." Cílem diplomové práce bylo zjistit a analyzovat, jaký vliv má digitalizace na výchovu a vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ v Plzeňském kraji. Diplomová práce byla teoreticko-empirického charakteru, je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládala ze tří kapitol. V první kapitole byl vymezen pojem digitalizace výchovy a vzdělávání, její přednosti ve vzdělávání a přednosti ve výchově na 1. stupni ZŠ. Druhá kapitola se věnovala nástrojům digitalizace, pozitivům a negativům digitalizace ve výchově a ve vzdělávání. Třetí kapitola práce se zabývala digitalizací výchovy a vzdělání na 1. stupni ZŠ, vybaveností škol a distanční výukou. V praktické části byla realizována výzkumná sonda, systematicky analyzovala a objasňovala názory učitelů 1. stupně ZŠ v Plzeňském kraji na digitalizaci výchovy a vzdělávání. Výzkumným nástrojem pro uvedená zjištění se stal dotazník a rozhory s učiteli 1. stupni ZŠ. Zkoumaný vzorek (učitele 1. stupně ZŠ) byl záměrný, a proto veškeré výsledky jsou platné jen pro tento vzorek. Z vyhodnocených dat vyplynulo, že digitalizace ovlivňuje výchovu a vzdělávání pozitivně. Nepotvrdilo se prohloubení sociokulturní rozdílů mezi žáky na 1. stupni ZŠ v Plzeňském kraji. Bylo zajímavé, že se spolupráce rodiny a školy měla vliv na výchovu a zlepšil se vztah rodič-škola na 1. stupni ZŠ v Plzeňském kraji. Avšak negativní vliv na komunikaci žáků na 1. stupni ZŠ v Plzeňském kraji. Podle zjištěných dat se potvrdilo, že negativně ovlivnila vzájemnou komunikaci a spolupráci mezi žáky na 1. stupni ZŠ. V závěru práce je zhodnocena jak teoretická, tak praktická část diplomové práce digitalizace výchovy a vzdělávání na 1. stupni ZŠ.

Abstract:

The thesis deals with the topic "Digitalization of education and learning at the first grade of primary school, its positive and negative aspects." The aim of this thesis was to find out and analyse the influence of digitalization on education and learning of pupils at the 1st grade of primary school in the Pilsen region. The thesis is based on theoretical-empirical model; therefore it is divided into theoretical part and practical part. The theoretical part consisted of three chapters. The first chapter defined the concept of digitalization of education and learning, its advantages in education and its benefits in education at the first grade of primary school. The second chapter focused on the tools of digitalization, the positives and negatives aspects of digitalization in education and learning. The third chapter of the thesis dealed with digitalization of education and learning at the first grade of primary school, school facilities and distance learning. The practical part systematically analysed and explained the opinions of teachers at the first grade of primary schools in the Pilsen region on the digitalization of education and learning. The research instrument for the above findings was a questionnaire and interviews with primary school teachers of 1st grade. The evaluation has shown that digitalization affects education and learning positively, the digitalization of education does not deepen socio-cultural differences between pupils at first grade of primary schools in the Pilsen region. That the parent-school relationship has improved, and that digitalization of education has had a positive effect on the education of children at the first grade of primary school in the Pilsen region. However, it has had a negative effect on communication of pupils at the first grade of primary schools in the Pilsen region. In the conclusion the work pointed out the possibilities of supporting the digitalization of education at the 1st grade of primary schools.

Klíčová slova

Digitalizace výchovy, digitalizace vzdělávání, komunikace, ICT, vzdělávání, digitální gramotnost, E-learning a jeho podoby, digitalizace RVP pro ZV, RVP pro ZV, metoda dotazníku, metoda rozhovoru

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Dagmar Šafránková, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy