Diferenciace a individualizace ve výuce na II. stupni ZŠ v hodinách anglického jazyka a přírodopisu

Lenka KANTOROVÁ

Bakalářská práce

Differentiation and individualization in the teaching at the second level of primary school in English and science classes

Anotace:

V bakalářské práci se autorka bude věnovat tématu diferenciace a individualizace ve výuce na II. stupni ZŠ v hodinách anglického jazyka a přírodopisu. Autorka svou bakalářskou práci bude členit klasicky na teoretickou a praktickou část. V teoretické části práce seznámí autorka čtenáře se základními pojmy a zaměří se individualizaci a diferenciaci, a to i z pohledu historie. V praktické části bakalářské práce autorka na příkladech předloží návrhy možné diferenciace a individualizace v hodinách anglického jazyky a přírodopisu. Zároveň tyto návrhy v podobě příprav a pracovních listů podrobí reflexi ze stran učitelů výše zmíněných aprobací. Cílem praktické části tedy bude zjistit, zda vybraní učitelé využívají individualizaci a diferenciaci ve svých hodinách. Zároveň autorka i zkusí navrhnout výukový materiál, který by mohl být využit při výuce anglického jazyka a přírodopisu.

Abstract:

In the bachelor thesis the author will focus on the topic of differentiation and individualization in teaching at the second level of primary school in English and science classes. The author will divide her bachelor thesis into theoretical and practical parts. In the theoretical part of the thesis, the author will introduce the reader to the basic concepts and will focus on individualization and differentiation, also from the perspective of history. In the practical part of the bachelor thesis, the author will present suggestions for possible differentiation and individualization in English and science classes using examples. At the same time, she will reflect on these proposals in the form of preparations and worksheets by teachers of the above-mentioned subjects. The aim of the practical part will therefore be to find out whether the selected teachers use individualisation and differentiation in their lessons. At the same time, the author will also try to suggest teaching material that could be used in English and science teaching.

Klíčová slova

Diferenciace, individualizace, výzkumný rozhovor, Příhoda

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Margareta Garabiková Pártlová, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni základní školy / AJs-Přs