Posuzování školní zralosti v mateřské škole

Šárka VALOŠKOVÁ

Bachelor's thesis

Assesmant of school maturity in the kindergarden

Abstract:

Ve své bakalářské práci se věnuji školní zralosti dětí v předškolním věku. V první kapitole charakterizuji preprimární období z hlediska vývojové psychologie. Ve druhé kapitole se zaměřuji na definici školní zralosti a jejím rozdělením na jednotlivé oblasti a podstatné rysy každé oblasti. V této kapitole se rovněž zabývám základní charakteristikou pojmů školní způsobilost a školní připravenost. Třetí kapitolu jsem věnovala diagnostice školní zralosti - jaké můžeme použít metody, testy a jak můžeme orientačně sami vyhodnotit školní zralost dětí v mateřské škole. V poslední, čtvrté, kapitole charakterizuji pojem školní nezralost a její základní možnost řešení. V praktické části jsem se zaměřila na diagnostiku školní zralosti u dětí před nástupem do povinného školního vzdělávání. Zjišťovala jsem, jaká je úroveň školní zralosti u sledovaných dětí, jaká je úspěšnost celé skupiny dětí v jednotlivých oblastech školní zralosti a jejich jednotlivých položkách, jaký je rozdíl mezi chlapci a dívkami v dosažené úrovni jednotlivých oblastí školní zralosti.

Abstract:

In my bachelor thesis I apply to school maturity of preschool aged children. In the first chapter I describe the pre-primary stage in the terms of evolvement psychology. In the second chapter I aim to define school maturity, its division to branches and the traits of each branch. In this chapter I also take interest in basic terms School competence and School preparedness characteristics. Third chapter is devoted to school maturity diagnostics ? what methods can be applied, tests and how one can tentatively evaluate school maturity by himself in the pre-primary school. In the last, fourth, chapter I characterize the term school imaturity and its basic possibilities of resolution. In the practical part I focused on school maturity diagnostics for children before the start of compulsory education. I made research in the level of school maturity of subject children, what is the success rate of the whole group of children in individual areas of school maturity and its particular elements, what is the difference between boys and girls in achieved level of school maturity.

Keywords

školní zralost, kognitivní zralost, emoční a sociální zralost, diagnostika, stimulační programy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 4. 2010

Accessible from:: 7. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 11. 5. 2010
• Supervisor: PhDr. Alice Strnadlová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level