Estetická výchova jako prostředek k rozvíjení talentu

Bc. Zdeňka Procházková

Diplomová práce

Aesthetic education as a means of developing a talent

Anotace:

Magisterská diplomová práce „Estetická výchova jako prostředek k rozvíjení talentu“ rozebírá jednotlivé umělecké obory ve vztahu k rozvíjení talentu či nadání žáků, kteří se výuky jednotlivých oborů aktivně účastní. V první části si klade za cíl objasnit, co si můžeme pod slovním spojením estetická výchova představit, z toho důvodu se zabývá pokusem o typologii pojetí estetické výchovy, a to i v prostředí školy a rodiny, jež společně s širokou veřejností tvoří tři významné činitele z hlediska estetickovýchovného působení na žáky. Věnuje se pojmům talent, nadání, které charakterizuje a v této souvislosti se dále zaměřuje na vliv estetické výchovy na rozvoj talentu, a to v rámci výtvarné výchovy a hudební výchovy, jež jsou na základních a středních školách většinou považovány za předměty estetické výchovy. V další části věnuje pozornost rozvíjení talentu prostřednictvím jednotlivých uměleckých oborů na základních uměleckých školách, které umožňují rozvoj specifických talentů svých žáků. Konkrétně se zaměřuje na výtvarný obor, hudební obor, taneční obor a literárně-dramatický obor. Dále pojednává o odhalování možností profilace prostřednictvím estetické výchovy na základních uměleckých školách a na závěr zmiňuje možnost vzdělávání mimořádně nadaných žáků dle individuálního vzdělávacího plánu.

Abstract:

The "Aesthetic education as a means of developing a talent" thesis describes the particular disciplines of Art in relation to the development of a talent or aptitude of pupils who actively participate in teaching of the individual disciplines. The first part aims to clarify what we can imagine by the phrase of aesthetic education, on the grounds it deals with an attempt on the typology of the concept of an aesthetic education, even in school and family environment, which together with the general public represent the three major factors in terms of an aesthetic and educational impact on students. It operates with the terms such as talent, aptitude that is characterized and in this context it also focuses on the influence of aesthetic education on the development of a talent in the context of art education and music education, which are at primary and secondary schools usually considered being objects of an aesthetic education. The next section pays attention to the development of a talent through various artistic disciplines at Schools of the Arts which enable the development of specific talents of their pupils. Specifically, it focuses on the Fine Arts, music discipline, dance field and literary-dramatic discipline. It also discusses the ways of disclosing the profilation through the aesthetic education at Schools of the Arts. At the conclusion it mentions the possibilities of exceptionally gifted pupils education using an individual educational plan.

Klíčová slova

Estetická výchova, talent, nadání, výtvarný obor, hudební obor, taneční obor, literárně-dramatický obor, základní umělecká škola, aesthetic education, aptitude, Fine Arts, music discipline, dance field, literary and dramatic discipline, School of the Arts

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 5. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2014
• Vedoucí: Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Marie Novotná, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství estetické výchovy pro střední školy