Metoda Reuvena Feuersteina jako možnost podpůrného opatření v inkluzivní škole

Mgr. et Mgr. Vendula Jašková, Ph.D.

Doctoral thesis

The Feuerstein Method as a potential support measure in inclusive schooling

Anotácia:

Disertační práce pojednává o metodě Reuvena Feuersteina v kontexu inkluzivního vzdělávání v České republice. V teoretické části nejprve přibližuje koncept společného vzdělávání a jeho podpůrná opatření. Následně seznamuje s Feuersteinovou teorií instrumentálního obohacování (FIE) a jeho komponenty - strukturální kognitivní modifikovatelností a zkušeností zprostředkovaného učení. V empirické části analyzuje na příkladech šesti žáků a jejich učitelů použití programu FIE v praxi a jeho efektivnost v rozvoji kognitivních funkcí žáků v inkluzivní škole. Dospívá k závěru, že Feuersteinova metoda je v inkluzivní škole efektivním podpůrným opatřením.

Abstract:

The dissertation deals with the method of Reuven Feuerstein in the context of inclusive education in the Czech Republic. In the theoretical part, it first presents the concept of inclusive education and its support measures. Then it introduces the theory of Feuerstein's Instrumental Enrichment (FIE) and its components - structural cognitive modifiability and mediated learning experience. The empirical part revolves around case studies of six pupils and their teachers in order to analyze FIE program and its effectiveness in the development of cognitive functions of students at an inclusive school. The work concludes that the Feuerstein Method is an effective support measure at inclusive schools.

Kľúčové slová

inkluze, speciální pedagogika, podpůrná opatření, Reuven Feuerstein, zkušenost zprostředkovaného učení, strukturálně kognitivní modifikovatelnost, Instrumentální obohacování R. Feuersteina./ inclusion, special education, supportive arangements, mediated learning experince, structural cognitive modifiability, Feuerstein’s Instrumental Enrichment

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 6. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 12. 2020
• Vedúci: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc., doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Doctoral programme / odbor:
Special Education (4-years) / Special Education