Sebepoškozování u žáků druhého stupně základních škol

Bc. Kristýna MŇUKOVÁ

Master's thesis

Self-harm among secondary school students

Abstract:

Tato práce se zabývá výskytem sebepoškozování u jedinců staršího školního věku. Cílem této práce je prozkoumat problematiku sebepoškozování z pohledu odborné veřejnosti, která s jedinci s těmito projevy chování přichází do kontaktu. Chceme zjistit, jak je problematika sebepoškozování v tomto věku rozšířena a jaké jsou nejčastější formy sebepoškozování. Zároveň chceme zjistit, jak se jedinec k odborníkovi do péče dostane a jak se při samotné intervenci postupuje. Zajímá nás i názor odborníků na preventivní program zaměřený právě na sebepoškozování a jejich případné zkušenosti. Druhým cílem je vytvořit na základě zjištěných poznatků návrh preventivního programu pro 7. ročníky ZŠ. Teoretické ukotvení můžeme spatřovat ve vývojové psychologii a v metodikách primární prevence. Realizovali jsme výzkum, do kterého bylo zahrnuto 9 participantů z odborné veřejnosti. Jednotliví respondenti byli vybírání nepravděpodobnostními metodami. Nejprve formou záměrného výběrů a poté formou samovýběru. Výzkum byl prováděn pomocí polostrukturovaných rozhovorů. K analýze získaných dat jsme využili kvalitativní evaluaci přípravy, při které jsme postupovali dle zásad tematické kvalitativní analýzy. Respondenti se shodli v názoru na stoupající počet výskytu sebepoškozování a na nedostatečné podpoře k tomuto tématu.

Abstract:

This work deals with the occurrence of self-harm in individuals of older school age. The aim of this work is to examine the issue of self-harm from the perspective of the professional public, which comes into contact with individuals with this behavior. We want to find out how widespread the problem of self-harm at this age is, what are the other forms of self-harm. At the same time, we want to find out how the individual gets into the care of professionals and how the interventions are handled. Provide us with the opinion of experts on a preventive program focused on self-harm and their possible experience. The second goal is to create on the basis of specific preventive proposals for 7 years of elementary school. Theoretical grounding can be found in developmental psychology and methodology of primary prevention. We carried out the research, which included 9 participants from the professional public. Individual respondents were selected by improbability methods. First in the form of intentional selection and then in the form of self-selection. The research was conducted through semi-structured interviews. To analyze the obtained data, we used qualitative evaluation preparation, in which we followed the principles of thematic qualitative analysis. Respondents agreed on the increasing number of self-harm and the lack of support for this topic.

Keywords

sebepoškozování, primární prevence, copingové strategie, starší školní věk

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 3. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Miroslav Charvát, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Arts

Master programme / field:
Psychology / Psychology