Komunikace v mateřské škole typu Montessori

Mgr. Monika Štětinová

Bachelor's thesis

Pedagogical Communication in Montessori Kidergarten

Abstract:

Tématem mé bakalářské práce je pedagogická komunikace v mateřské škole Montessori. Tato bakalářská práce za zabývá a srovnává pedagogickou komunikaci ve dvou typech mateřských škol a to v klasické mateřské škole a mateřské škole typu Montessori. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část práce se zabývá vývojovým obdobím předškolního dítěte, předškolním vzděláváním a především pedagogickou komunikací v obou typech mateřských škol. Druhá část práce tedy empirická část se zabývá realizovaným výzkumem komunikační struktury v mateřské škole a v mateřské škole typu Montessori. Empirická část je rozdělena do kapitoly zabývající metodologii výzkumného šetření a poslední část práce obsahuje výsledky realizovaného výzkumu. Cílem práce je zjistit zda existují rozdíly v komunikační struktuře mezi klasickou mateřskou školou a mateřskou školou typu Montessori. Z výsledků výzkumu vyplývají rozdíly v pedagogické komunikaci mezi oběma typy mateřských škol, především v tom jaké otázky učitelka klade, jaký typ zpětné vazby v komunikaci převažuje.

Abstract:

The theme of my bachelor's thesis is pedagogical communication in Montessori kidergarten. This thesis focuses on and compares pedagogical communication in two types of kindergarten, classical kindergraten and Montessori kindergarten. It is divided into two parts, theoretical and empirical. Theoretical part focuses on preschool children develoment and preschool education, but mainly on pedagogical communication in both types of kindergarten. The empirical part of this thesis is focused on the conducted research on pedagogical communication in the classical and Montesorri kindergarten. This part is divided into chapters concentrating on the methodology of the survey and on the results of the research conducted as a part of the thesis. The goal of this thesis is to determin if there are any differences in the communication structures between the two types of kindergarten. The results of the research tell us, that pedagogical communication differs between classical kindergarten and Montessori kindergarten in more than one way. The main difference being the types of questions asked by the teachers and the types of feedback that prevail in communication.

Keywords

komunikace, pedagogická komunikace, předškolní vzdělávání, mateřská škola, mateřská škola typu Montessori, alternativní mateřská škola, communication, pedagogical communication, preschool education, kindergarten, Montessori kindergarten, alternative kindergarten

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 5. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2014
• Supervisor: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Michaela Vacková

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Education / Education