Geografie - její postavení a pojetí v australském kurikulu na příkladu Nového Jižního Walesu

Monika POLÁŠKOVÁ

Bakalářská práce

Geography - its position and conception in Australian curriculum in the example of New South Wales.

Anotace:

Tato práce je zaměřena na porovnání vzdělávacích systémů v Česku a Austrálii. Teoretická část se zabývá analýzou systémů, porovnáním struktury a jejich základními rozdíly. Praktická část se věnuje obecně kurikulárním dokumentům Austrálie, Nového Jižního Walesu a Česka, ve kterých se pak zaobírá postavením předmětu geografie a rozložením učiva pro jednotlivé vzdělávací oblasti a stupně. Poslední část je věnovaná učebnicím, srovnávací analýze jejich struktury a obsahové analýze vybraných příkladů témat. Cílem práce je nalézt odlišnosti nebo shody v pojetí geografie v kurikulech obou zemí, k čemuž jsou využity analytické a srovnávací metody.

Abstract:

This thesis is focused on comparison of education systems of Czechia and Australia. Theoretical part deals with analysis of the systems, comparison of their structure and essential differences. Practical part deals generally with curricular documents of Australia, New South Wales and Czechia and then examines the position of geography and the composition of learning content in those documents. Last part is devoted to textbooks, comparative analysis of their structure and content analysis of selected topic examples. The aim of the thesis is to find differences or similarities in the conception of geography in the curriculums of both countries using analytical and comparative methods.

Klíčová slova

Austrálie, Česko, Nový Jižní Wales, kurikulární dokument, vzdělávací systém, učebnice

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Barbara Baarová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Geografie / Geografie - Anglický jazyk a literatura (dvouoborové)