Práce s literárním textem na 2. stupni základní školy pro žáky se sluchovým postižením

Bc. Magdaléna Miková

Diplomová práce

Working with literary text at primary school for pupils with hearing impairment

Anotace:

Diplomová práce se zabývá možnostmi práce s literárním textem na druhém stupni základní školy pro žáky se sluchovým postižením. Zaměřuje se na tvorbu upravených textů a propojení čtení s výtvarnou činností. Cílem této práce je upravit několik kapitol knihy a navrhnout, jak s tímto materiálem pracovat s žáky se sluchovým postižením. Práce má dvě části, teoretickou a praktickou část. Součástí je také příloha. Teoretická část popisuje terminologii v oblasti surdopedie a specifika výuky čtení žáků se sluchovým postižením. Zabývá se vyučovacím předmětem výtvarná výchova. V rámci smíšeného kvalitativně - kvantitativního výzkumu, který je obsahem praktické části, se zkoumá, jak pracují učitelé s literárním textem ve školách pro žáky se sluchovým postižením a jaký vztah a zkušenost mají tito žáci se čtením. Práce nabízí způsoby, jak propojit čtení s jinými činnostmi, zejména s výtvarnými.

Abstract:

This thesis deals with the possibilities of working with literary text at primary school for pupils with hearing impairment. It focuses on production of modified texts and connection of reading with art activity. The aim of this work is to modify a few chapters of the book which is suitable for older school age children and to propose how to use it teaching children with hearing impairments. The thesis has two parts, theoretical and practical. It also includes an annex. The theoretical part describes terminology of surdopedy and features of teaching reading the hearing impaired. The attention is paid to the subject of teaching art. The mixed qualitative - quantitative research, which is to be found in the practical part, examines how teachers work with a literary text in schools for pupils with hearing impairment and how these students respond to reading of this text. The thesis presents ways for linking reading with other activities, especially with the art.

Klíčová slova

sluchové postižení, komunikace, čtení, úprava textu, výtvarná výchova, hearing impairment, communication, reading, edit text, art

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2013
• Vedoucí: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Výtvarná výchova