Analyse der Lehrbücher "Sprechen Sie Deutsch?" und "direkt 1 neu" aus phonetischer Sicht

Bc. Helena Raudenská

Bakalářská práce

Analysis of textbooks "Sprechen Sie Deutsch?" and "direkt 1 neu" from the phonetic point of view

Abstract:

In my bachelor work I deal with the issues of German pronunciation and its processing in two textbooks for beginners at secondary and language schools. In the theoretical part I describe the basic terms of phonetics and phonology and the differences between Czech and German pronunciation in the segmental and suprasegmental levels which cause problems to native Czech speakers. Finally, I mention possible types of phonetic exercises. In the practical part I analyse and compare the listening exercises in the first volume of Sprechen Sie Deutsch? and Direkt 1 neu textbooks from the phonetic point of view. I describe the teaching materials structure and the types of phonetic exercises. Further I discover if the authors of these textbooks concentrate on native Czech speakers´most frequent mistakkes in German pronunciation drill and if the right exercises for drilling particular phonetic phenomena were chosen. In the conclusion I summarize the results of my analysis and I state which textbook is more appropriate for native Czech speakers to drill the correct German pronunciation.

Abstract:

Ve své bakalářské práci se zabývám problematikou výslovnosti německého jazyka a jejího zpracování ve dvou učebnicích pro střední a jazykové školy určených pro začátečníky. V teoretické části popisuji základní pojmy z fonetiky a fonologie a rozdíly mezi českou a německou výslovností v segmentální a suprasegmentální rovině, které způsobují českým rodilým mluvčím problémy a nakonec uvádím možné typy fonetických cvičení. V praktické části analyzuji a srovnávám poslechová cvičení v prvním díle učebnice Sprechen Sie Deutsch? a učebnice direkt 1 neu z fonetického hlediska.Popisuji strukturu učebních materiálů a typy fonetických cvičení. Dále zjišťuji, zda se autoři učebnic zaměřují při nácviku německé výslovnosti na nejčastější chyby českých rodilých mluvčích a zda byla vybrána na nácvik určitých fonetických jevů vhodná cvičení.V závěru práce shrnuji výsledky své analýzy a uvádím, která učebnice je pro nácvik správné výslovnosti německého jazyka pro české rodilé mluvčí vhodnější.

Klíčová slova

fonologie, fonetika, foném, fonetická transkribce, vokál, konsonant, diftong, přízvuk, redukce, výslovnost, intonace, phonology, phonetics, phoneme, phonetic trascription, vowel, consonant, diphthong, word accent, reduktion, pronunciation, intonation

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2013
• Vedoucí: PhDr. Alena Kovářová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - německý jazyk