Využití prvků biblioterapie ve výuce anglického jazyka u žáků s dyslexií

Bc. Anna TLUSTÁ

Master's thesis

Usage of bibliotherapy elements in English language teaching for students with dyslexia

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá sestavením souboru aktivit využívajících prvky biblioterapie pro výuku angličtiny žáků s dyslexií na 2. stupni základní školy. V teoretické části je blíže definována problematika dyslexie a její projevy ve výuce žáků. Následuje popis biblioterapie, jejích prostředků a využití v praxi. Praktická část na základě kvalitativní analýzy práce žáků zkoumá efektivitu připravených aktivit a jejich další možné využití ve vzdělávání žáků s dyslexií na druhém stupni základní školy.

Abstract:

The thesis deals with the compilation of activity files using bibliotherapy elements for English language teaching of students with dyslexia in lower secondary school. The theoretical part defines dyslexia and its manifestations in student learning. Then follows the description of bibliotherapy, its means and application. The practical part, using qualitative analysis, examines effectiveness of prepared activities and their possible future utilization in teaching students with dyslexia in lower secondary school.

Kľúčové slová

Dyslexie, biblioterapie, 2. stupeň základních škol, angličtina, metody výuky

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Pavel Svoboda, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education for Lower Secondary and Secondary Schools / USPPma-UAJmi