Využití tvůrčího psaní jako nástroje při výuce anglického jazyka

Mgr. Michaela Pelcová

Master's thesis

Using Creative Writing as a Tool for Teaching English as a Foreign Language

Abstract:

Tato diplomová práce si klade za cíl prozkoumat možnost využití tvůrčího psaní a popsat jeho potenciál při výuce anglického jazyka a v této souvislosti také zmapovat pohled učitelů anglického jazyka na využití tvůrčího psaní při výuce jazyka. Práce se skládá z teoretické a praktické části. Teoretická část se skládá z kapitol popisujících psaní jako dovednost, tvůrčí psaní a jeho význam z hlediska motivace žáků a rozvoje jejich kreativity. Dále se zaměřuje na výhody používání prvků tvůrčího psaní ve výuce anglického jazyka, stejně tak jako praktické aspekty jako jsou role učitele při využívání tvůrčího psaní, atmosféra ve třídě či různé překážky. Praktická část poté mapuje prostřednictvím dotazníku praktické využití tvůrčího psaní v hodinách anglického jazyka mezi učiteli. Zabývá se otázkou, zda v současné době učitelé anglického jazyka podporují myšlenku vyučovat anglický jazyk i prostřednictvím tvůrčího psaní. V této části práce jsou popsáni jak účastníci výzkumu, tak i metodologie, otázky použité v dotazníku a vlastní analýza. V samotném závěru práce lze najít přílohy, kde uvádím různé elektronické zdroje, příklady tvůrčího psaní i samotný dotazník, který byl použit pro můj výzkum.

Abstract:

The aim of this thesis is to describe the issue of creative writing and explain its possible contribution as a tool for teaching and learning English and to find out through a questionnaire survey among teachers of English, what their attitude is towards using creative writing exercises in their lessons, whether they see creative writing as a tool with positive effect on developing their students’ language skills and how frequently they actually use it in their teaching practice. The thesis is divided into two parts—theoretical and practical. In the theoretical part the attention is paid to three main areas—language skills, creativity and motivation, advantages of using creative writing in teaching English and creative writing in English classrooms. Characteristics of using creative writing in teaching English, approaches to creative writing, its benefits as well as obstacles are also described. In the practical part the actual research based on a questionnaire survey is provided. The survey was performed among English language teachers in the Czech Republic by means of an online survey. The aim of the research is followed by the description of participants, methodology, questions used in the questionnaire and the actual analysis. At the very end of the thesis there are appendices with interesting electronic tools, examples of creative writing and the actual form that was used in the questionnaire survey.

Keywords

Tvůrčí psaní, kreativita, motivace, jazykové dovednosti, psaní, výuka cizího jazyka, výuka psaní, Creative writing, motivation, creativity, writing, language skills, EFL, foreign language teaching, teaching writing skills, teachers of English

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 10. 6. 2015
• Supervisor: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jaroslav Suchý

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language