Tvorba a ověření didaktické hry pro výuku dějin výtvarného umění na střední škole

Bc. Pavlína STESCHNEROVÁ

Diplomová práce

Developing didactic game for teaching art history at the high school and verification of the game

Anotace:

Cílem diplomové práce bylo vytvořit didaktickou hru pro předmět dějiny výtvarného umění na středních školách a zjistit, jak žáci hru hodnotí. Didaktická hra byla vytvořena s ohledem na obsah formálních kurikulárních dokumentů, a poté její funkčnost ověřena v přímém pedagogickém prostředí se všemi herními principy a strategiemi, které má hra obsahovat. Práce je rozdělena do tří částí teoretické, praktické a výzkumné. Teoretická část diplomové práce poukazuje na význam hry z různých stanovisek, překládá odborný pohled na vnímání hry anebo analyzuje postavení hry ve vzdělávacím procesu. Praktická část prezentuje vlastní autorskou hru - Art Game - se zaměřením na dějiny umění od konce 19. století do druhé poloviny 20. století. Výzkumnou část představuje kvalitativní výzkum, jehož cílem bylo ověřit si hodnocení hry z různých aspektů funkcí, dopadu či rozvoje myšlení nad dějinami výtvarného umění. Použití skupinového rozhovoru podalo detailní pohled na názory žáků a na vnímání hry ve středoškolském prostředí. Ukázalo se, že hra je neobvyklou, ale vítanou činností v prostředí střední školy.

Abstract:

The target of the diploma thesis was to create a didactic game for the subject of art history in high schools and to find out how the students evaluate the game. The didactic game was created with respect to the content of formal curriculum documents and then its functionality was verified in a direct pedagogical environment, with all the game principles and strategies that the game should contain. The thesis is divided into three parts: theoretical, practical and research. The theoretical part of the diploma thesis shows the importance of the play from different opinions, translates the expert view of the perception of the game, or analyzes the position of the game in the educational process. The practical part presents authorial game - Art Game - with a focus on the history of art from the late 19th century to the second half of the 20th century. The research part is a qualitative research aimed at verifying the evaluation of the game from various aspects of the function, impact, or development of thinking about the history of the visual arts. Using a group interview gave a detailed view of pupils' views and perceptions of the game in the secondary school environment. It turned out that the game is an unusual but welcome activity in the high school environment.

Klíčová slova

didaktická hra, dějiny výtvarného umění, Art Game, střední škola, kvalitativní výzkum, skupinový rozhovor

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Zuzana Sikorová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy - Učitelství pedagogiky (negarantovaný rozvrh)