Analýza metod rozvoje komunikačních kompetencí u žáků se středně těžkou mentální retardací

Bc. Eva Sloupenská

Bakalářská práce

Analysis methods for developing commnication skills in children with moderate mental retardatino

Anotace:

Sloupenská, E. Analýza metod rozvoje řečových kompetencí u žáků se středně těžkou mentální retardací: Bakalářská práce, Brno: Masarykova univerzita Brno, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky, 2012, s. 51 , Vedoucí práce: PhDr. Pavla Sychrová, PhD. Bakalářská práce se zabývá analýzou metod používaných při rozvoji komunikačních kompetencí u žáků se středně těžkou mentální retardací. Teoretická část je zaměřena na vymezení pojmů mentální, symptomatické poruchy řeči, alternativní a augmentativní komunikace. Dále je zde zahrnut vzdělávání osob s mentální retardací, klasifikace mentální retardace a možnosti stimulace řečového vývoje u žáků se mentální retardací. Empirická část zahrnuje samotný výzkum, který má jako hlavní cíl analyzovat metody rozvoje komunikačních kompetencí u žáků se středně těžkou mentální retardací. Dílčí cíle mají za úkol, analyzovat současné komunikační schopnosti jednotlivých žáků, nejefektivnější metodu rozvoje komunikačních kompetencí u žáků se středně těžkou mentální retardací dle logopedů, využívané pomůcky a využití průběžné diagnostiky pro stanovení metod rozvoje komunikačních kompetencí u žáků se středně těžkou mentální retardací.

Abstract:

Sloupenský , E. Analysis of the methods of developing speech skills to students with moderate mental retardation : Bachelor thesis , Brno : Masaryk University Brno, Faculty of Education, Department of Special Education , 2012 , p 51, Supervisor: Mgr. Paul Sychrová , PhD. This thesis deals with the analysis methods used in the development of communication skills for pupils with moderate mental retardation. The theoretical part is focused on notions of mental symptomatic speech , augmentative and alternative communication. It is included here for the education of persons with mental retardation, mental retardation and classification possibilities to stimulate speech development for children with mental retardation. The empirical part includes the research, which has as main goal the development of methods to analyze the communication skills to students with moderate mental retardation. Sub-objectives are tasked to analyze current communication abilities of individual pupils , the most effective method for the development of communication skills for pupils with moderate mental retardation as speech therapists , used equipment and the use of continuous diagnostics to determine the methods of developing communication skills for pupils with moderate mental retardation

Klíčová slova

mental retardation, symptomatic speech, augmentative and alternative communication, special school, the classification of mental retardation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 1. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Veronika Girglová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika