Styly a přístupy k učení

Anna KRUTÍLKOVÁ

Bachelor's thesis

Styles and approaches to learning

Abstract:

Tato práce se zabývá přístupy k učení u studentů bakalářského studia. Zaměřuje se také na zjištění ohledně toho, co očekávají studenti od vysokoškolského studia. Teoretická část je rozdělena do tří hlavních kapitol. První kapitola definuje základní pojmy této bakalářské práce, kterými jsou učení, přístupy k učení a styl učení. V druhé kapitole jsou vymezeny přístupy učení. Třetí kapitola se zabývá styly učení, jejich strukturou a diagnostikou. Také jsou zde uvedeny různé teorie stylů učení. Výzkumná část je rozdělena do tří částí a popisuje samotný výzkum. Cílem tohoto výzkumu bylo zjistit, co očekávají studenti 3. ročníku bakalářských oborů od vysokoškolského studia, a především, jaké přístupy k učení uplatňují při studiu a zda se tyto přístupy liší ve dvou různých předmětech. Výzkum byl proveden metodou dotazníků LSQ a ETLQ, které byly přeloženy do českého jazyka. V závěru samotné práce jsou zveřejněny výsledky výzkumu, ze kterých vyplývá, že studenti uplatňují stejné přístupy k učení bez ohledu na studovaný předmět. Od vysokoškolského studia očekávají to, že jim pomůže v rozvoji osobnosti, získají znalosti a dovednosti, které by poté mohli uplatnit v kariéře a jsou přesvědčeni o tom, že potřebují kvalifikaci, která jim posléze umožní získat dobrou práci po ukončení studia.

Abstract:

This paper deals with approaches of Bachelor students to studying. It also focuses on finding out what the students expect from university studies. The theoretical part is divided in three main chapters. The first chapter defines the basic notions of this Bachelor paper, which are studying, approaches to studying and studying style. The second chapter deals with approaches to studying. The third chapter deals with studying styles, their structures and diagnostics. It also includes various theories of studying styles. The research part is divided into three parts and describes the research itself. The objective of this research was to ascertain what the students in their third year of the Bachelor studies expect from university studies and in particular which learning approaches they adopt during studies and whether these approaches change with different subjects. The research was conducted through LSQ and ETLQ questionnaires translated in Czech. In the conclusion, the results of the research are stated. These results show that students apply the same approach regardless of the subjects. They expect the university studies to help them develop their personality, get knowledge and skills that could be then leveraged in their career. The students are convinced they need qualification that will help them get a good job after they finish their studies.

Keywords

přístupy k učení, styly učení, strategie učení, vysokoškolské studium

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Accessible from:: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Zuzana Sikorová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / pedagogika - občanská výchova (negarantovaný rozvrh)