Dlouhodobé plánování rozvoje školství v Olomouckém kraji a jeho návaznost na výzvy grantových schémat vyhlašovaných Olomouckým krajem v rámci OPVK

Tomáš Baženov

Master's thesis

Long-term planning for the development of education in the Olomouc region and its relevance to the challenges of grant schemes initiated by the Olomouc Region within OPVK.

Abstract:

Cílem této diplomové práce bylo zjistit, zda a jaká existuje souvislost a návaznost mezi jednotlivými dlouhodobými koncepcemi rozvoje školství v Olomouckém kraji a jak navazují na vzdělávací programy financované z Evropských fondů, případně na samotné realizované projekty, které vzešly z těchto výzev. Teoretická část práce vymezuje základní pojmy problematiky. Zabývá se systémem vzdělávací soustavy České republiky a systémem čerpání finančních prostředků z Evropské unie určených na rozvoj této soustavy. Z empirického výzkumu prováděného sekundární a komparativní analýzou dat jednotlivých dokumentů vyplynulo, že existuje vzájemná návaznost jednotlivých dokumentů rozvoje mezi sebou a s výzvami určenými k čerpání finančních prostředků z Operačního programu vzdělání pro konkurenceschopnost, což dokazuje, že dokumenty rozvoje školské soustavy Olomouckého kraje jsou vedeny koncepčně. Problémem se jeví malá schopnost jednotlivých žadatelů připravovat projekty určené k tomuto čerpání, tak aby mohly být realizovány.

Abstract:

The initial aim of this research was to identify if the appropriate correlation and continuity exist in individual long-term concepts for the development of education in the Olomouc region and how they follow the guidelines of educational programmes financed with European funds - eventually, to a single realized project based the original concepts. The theoretical portion of this work defines the basic aspects of the issue, to familiarize the reader with the policies of the educational system in the Czech Republic and also the system of drawing funds from the European Union intended for the development of such policies. This empirical study, conducted with a comparative analysis of individual documents, did reveal the mutual continuity of the individual documents and the policies designed to draw funds from the Operational Programme of Education for Competitiveness - proving that the documents for the development of the educational system in the Olomouc region are maintained based on the original concepts. What appears to be problematic is the ability of the individual applicants to prepare projects designed for the use of these funds, so that they can be implemented. The long-term planning and development of education in the Olomouc region and its continuity are based on the grant proposals announced by the Olomouc region within OPEC.

Keywords

region, regionalistika, vzdělání, vzdělávání, vzdělávací systém, vzdělávací soustava, lidský kapitál, tradiční společnost, současná společnost, regionální rozvoj, školství, vzdělanost

Keywords

traditional society, contemporary society, education, process of education, education system, educational system, human capital, region, regionalistika, regional development

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 3. 2015

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Lucie Kocmánková Menšíková, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Public Administration and Regional Development