Problematika budování pozitivního sociálního klimatu v malotřídní škole

Barbora Danišová

Bakalářská práce

The questions of building up of the positive social climate at composite classes

Anotace:

Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část obsahuje vymezení pojmů: prostředí, atmosféra, klima, klima třídy a klima školy. Vymezuje determinanty klimatu a typy školního klimatu a jejich vlivy. Následuje popis bezpečného a pozitivního klimatu. Teoretická část dále definuje trému a úzkost dětí ve školním prostředí, jejich formy, příčiny a důsledky. V další kapitole je popsán pojem školní třída a školní třída jako sociální skupina. Důležitou částí této kapitoly jsou podkapitoly, týkající se osobnosti žáka a osobnosti učitele a jejich role k utváření klimatu třídy. Nastíněny jsou také další faktory ovlivňující klima školní třídy. Závěr teoretické části je věnován malotřídním školám.Pilíři empirické části jsou metodické listy k budování pozitivního sociálního klimatu školy a orientační šetření na ZŠ Řetová. V úvodu jsou zařazeny metodické listy, jejich cíle a shrnutí pozorování z jejich aplikace. Empirická část dále charakterizuje základní školu ZŠ Řetová, ve které byly aplikovány metodické listy. Práce dále popisuje rozhovory s učiteli, které byly uskutečněny na základě realizace metodických listů v praxi. Pomocí rozhovorů bylo zjišťováno, kolik prostoru mají pedagogové k nespecifické prevenci, jak jsou informováni o sociálním klimatu a jakým způsobem se ve škole pracuje s trémou a úzkostí.

Klíčová slova

klima sociální, třída školní, tréma, škola malotřídní, listy metodické

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 6. 2010
• Vedoucí: Václav Bělík
• Oponent: Stanislav Pelcák

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální patologie a prevence