Aktivizace studentů v rámci on-line výuky

Aleš Brtna

Bachelor's thesis

Activation of students within on-line teaching

Abstract:

Ve své bakalářské práci jsem se zaměřil na aktivizaci žáků na sekundárním stupni škol během on-line výuky. Podnětem k tomuto tématu byl nedostatek informací v komplexní formě, která by učitelům poskytla představení možností, jak žáky zapojit do výuky. Cílem se tedy stalo popsání obecných předpokladů pro vedení on-line výuky a poskytnutí námětů a příkladů, jak dosáhnout interaktivní výuky, která by pomohla s naplněním vzdělávacích cílů během nelehkého období, kdy v důsledků dlouhodobého uzavření škol, byla tato forma výuky jediná možná. Informace a podklady byly získávány z mnoha zdrojů, zejména pak sdílením zkušeností s akademickými pracovníky, z odborné literatury a v neposlední řadě vlastním zkoumáním. Naplnění cílů této bakalářské práce bylo posouzeno na základě zpětné vazby, získané metodou rozhovoru, od středoškolského učitele. Ukázalo se, že tato bakalářská práce může pomoci dalším pedagogickým pracovníkům s přípravou výuky s aktivizačními prvky. Klíčovou oblastí získávání informací je tak vzájemná výměna námětů a rad mezi pedagogickými pracovníky a přínosem by bylo všem dostupné elektronické úložiště těchto informací s možnosti kriteriálního vyhledávání.

Abstract:

In my bachelor thesis I focused on the activation of secondary school students during online learning. The impuls for this topic was the lack of information in a comprehensive form that would provide the possibilities of engaging students in learning to teachers. Therefore, the aim was to describe the general prerequisites for conducting online teaching and to provide suggestions and examples of how to achieve interactive teaching that would help with the achievement of educational goals during a difficult period when, as a result of the long-term closure of schools, this form of teaching was the only option. Information was collected from a number of sources, in particular by sharing experiences with academics, from the literature and last, but not least, through my own research. The fulfilment of the aims of this thesis was evaluated thanks to feedback from a secondary school teacher, using the interview method. It has shown that this bachelor thesis can help to the other teachers to prepare lessons with activation elements. Thus, a key area of information gathering is the mutual exchange of ideas and advice between teaching staff. Online storage of this information available to all, with criterion referenced search, would be very beneficial.

Keywords

motivace, výuka, žák, učitel, cíl, aktivizace, on-line

Keywords

motivation, teaching, student, teacher, educational objectives, activation, online

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 3. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training