Carl R. Rogers a otázky výchovy

Eva MONDEKOVÁ

Bachelor's thesis

Carl R. Rogers and question of education

Abstract:

Výchova a vzdělávání je stále aktuální otázkou v životě nejen naší společnosti, ale na celém světě. Pohledy pedagogů, psychologů i psychiatrů se různí, ale všichni se shodují na tom, že výchova a vzdělávání je prioritou. Časté články a reportáže v novinách a v televizi o týraných a delikventních dětech mě inspirovaly k prostudování díla významného psychoterapeuta Carla R. Rogerse. Bakalářská práce je zaměřena na jeho život, dílo a hlavně myšlenky, které jsou aktuální dodnes a jsou základem humanistické psychologie. Jeho cesta k poznání nebyla přímočará a vedla přes dlouholetou praxi. Zabýval se individuální terapií, empirickým výzkumem, účastnil se skupinových setkání, podílel se na programu humanizace vzdělávání mediků, jehož cílem bylo dosáhnout většího počtu lidsky citlivějších lékařů. Zastával optimistický pohled na přirozené schopnosti organismu. Byl přesvědčen, že chování je vždy motivováno přítomnými potřebami. Cílem jeho terapie je pozitivní sebepřijetí, otevřenost, existenční kvalita žití, důvěra v organismus a žití přítomností.Souhlasím s jeho myšlenkami a myslím si, že by se měl změnit přístup k lidem jako k jedincům, brát v potaz jejich odlišnosti, neodsuzovat je podle vzhledu, podle ?divných nápadů?, jiných názorů atd. Děti i lidé by mezi sebou měli umět diskutovat a hlavně se respektovat. A na to není naše společnost v současnosti připravená. Diskuse je, ale respekt a naslouchání potřebám druhého schází. Proto se i já jako učitelka MŠ snažím přispět ke zlepšení celkového klimatu. Zároveň se pokouším rodičům přátelsky naslouchat a vést rovnocenný partnerský dialog. Jedině tak lze dojít k očekávaným výstupům.

Abstract:

Education persists in being the most important question not only in the life of our society but in the whole world. There may be plenty of different views coming from teachers, psychologists or psychiatrists, but nobody would ever doubt that education has always been a high priority. Relatively high number of articles and reports about ill-treated and delinquent children have recently inspired me to investigate more into works of a noted psychotherapist Carl R. Rogers. Bachelor thesis deals with Rogers´ life, work and main thoughts which are inspiring even today and form the basis of humanist psychology. His way to understanding was not straighforward and led through many years of practice. He was concerned with individual theraphy, empiric research, he participated in group meetings, took part in the project of humanizing education for medical students where the main goal was to gain more ?human-sensitive? doctors. He supported an optimistic view on natural organism ability. Rogers was convinced that human behaviour is always motivated with present needs. The aim of his theraphy is a positive self-acceptance, openess, existential quality of living, confidence in organism and living with presence. I agree with his ideas and I think that the attitude towards people as individuals should change, we should consider people?s differences and should not judge them according to their appearance, ?strange ideas? or just different opinions. Children as well as adults should be able to discuss ideas and at the same time respect each other. Our society is not ready for that yet. There may be discussions, but listening to each other?s needs and respect is still absent. Therefore I take my role of a nursery teacher as a chance to contribute to overall improvement of social climate with trying to listen more carefully to parents? needs through a friendly dialog. This is the only way leading to the expected outcome.

Keywords

Výchova, člověk, komunikace, rodina, kázeň, psychoterapie, empatie, hodnoty, humanistická psychologie, akceptace, já ? self.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2009

Accessible from:: 8. 4. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 6. 5. 2009
• Supervisor: prof. PhDr. Lumír Ries, CSc.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level