Srovnání efektivity tradiční výuky ve školním prostředí a alternativního způsobu výuky v prostředí Městské knihovny a Městského muzea v Sedlčanech

Mgr. Pavla Kinczerová

Master's thesis

The Comparison of the Efficiency of Traditional School Instruction and Alternative Forms of Instruction in the Environment of the MunicipalLibrary and the Municipal Museum in the Town of Sedlčany

Anotácia:

Diplomová práce Srovnání efektivity tradiční výuky ve školním prostředí a alternativního způsobu výuky v prostředí Městské knihovny a Městského muzea v Sedlčanech se ve své teoretické části zabývá pojetím vzdělávání v současné společnosti, jeho významem a cíli. Podrobněji se věnuje roli základního vzdělávání a orientuje se především na situaci v České republice, kde v současné době dochází k zásadním změnám a k začleňování nových směrů do výuky a tradiční vzdělávací praxe. Zabývá se možnostmi a výhodami spolupráce základních škol, knihoven a muzeí ve smyslu přenesení výuky do těchto institucí, přičemž vychází z nových principů kurikulární politiky zformulovanými v Národním programu rozvoje vzdělávání v ČR (tzv. Bílé knize). Praktická část diplomové práce popisuje konkrétní realizaci netradičního způsobu výuky žáků základní školy v knihovně a v muzeu a srovnává její efektivitu s výukou tradiční, a to ve vztahu k současným výchovně-vzdělávacím cílům. Současně nabízí podněty pro podobné aktivity v jiných regionech.

Abstract:

Diploma thesis The Comparison of the Efficiency of Traditional School Instruction and Alternative Forms of Instruction in the Environment of the Municipal Library and the Municipal Museum in the Town of Sedlčany deals in its theoretical part with the concept of education in contemporary society, its meaning and objectives. It deals in greater detail with the role of elementary education and focuses mainly on the situation in the Czech Republic, where substantial changes and the implementation of new trends into instruction and into traditional educational practice are taking place at the moment. It looks at the possibilities and advantages of the cooperation between elementary schools, libraries and museums in terms of the transfer of instruction into these institutions, and at the same time it is based on the new principles of curricular policies formulated in the National Programme for the Development of Education in the Czech Republic (the so-called White Paper). The practical part of the diploma work describes the concrete realization of innovative ways of instruction of elementary school pupils in the library and the museum, and compares its efficiency to that of traditional instruction in relation to the contemporary aims of education. At the same time it offers incentives for similar activities in other regions.

Kľúčové slová

základní vzdělávání, efektivita výuky, tradiční výuka, frontální výuka, netradiční výuka, projektová výuka v knihovně a muzeu, projektové vyučování, projektová metoda, projekty, muzejní vzdělávání, informační výchova, spolupráce školy a komunity, regionální spolupráce, basic education, instructional effectiveness, traditional instruction, frontal teaching, innovative instruction, project teaching in library and museum, topic work, museum education, information education, school-community cooperation, regional cooperation

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 6. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 9. 2006

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Information and Library Studies / Information and Library Studies