Percepce učitelské přípravy a profesní identity u studentů učitelství

Bc. Tereza Kybová

Bachelor's thesis

Perception of teacher education and professional identity among teacher training students

Anotácia:

Předkládaná bakalářská práce se zabývá tématem percepce pedagogické přípravy a jejího vlivu na utváření profesní identity u studentů učitelství. Práce je členěna do dvou částí, teoretické a empirické. Teoretická část vymezuje základní teoretické pojmy nutné pro uvedení čtenáře do problematiky, kterou se práce zabývá. Empirická část si klade za cíl zjistit, jak se z pohledu studentů učitelských oborů v jejich studiu utváří jejich profesní identita učitele. Pro výzkum byl zvolen kvalitativní přístup a sběr dat proběhl formou polostrukturovaných rozhovorů se sedmi respondenty.

Abstract:

The presented bachelor thesis deals with the topic of perception of pedagogical training and its influence on the formation of teachers´professional identity in students of teaching. The work is devided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part defines the basic theoretical concepts nessesary to introduce the reader to the issues that the work deals with. The empirical part aims to find out how the professional identity of the teacher is formed from the point of view of students of teaching programs in their studies. A qualitative approach was chosen for the research and data collection took place in the form of semi-structured interviews with seven respondents.

Kľúčové slová

profesní identita, přípravné vzdělávání učitelů, studenti učitelství, učitelská profese, kvalitativní výzkum, professional identity, teacher training, teaching profession, students of teaching, qualitative research

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 7. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 9. 2021
• Vedúci: Mgr. Katarína Rozvadská
• Oponent: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
Education / Social Education and Counselling